感受相反的质感

这是个十分简单的练习，使用不同质感的砂纸，让孩子理解“粗糙”和“光滑”这两个词语。由于砂纸突出的触感，非常适合用来说明“粗糙”和“光滑”这两种相反的质感。练习开始前，孩子需要先洗手，以免污垢影响手指的敏感度。

1　让孩子坐在你的左边（或者右边，如果她是左撇子的话），把篮子放在你们面前。把砂纸片拿出来，在篮子前排成一排摆放。

2　对孩子说：“我将要摸一摸这些砂纸，看看它们是粗糙还是光滑的。”

3　只用食指和中指的指尖从左侧开始逐一拂过砂纸。当你找到粗糙的一片时，一边说“粗糙”一边拿出来放到你的左边。

4　从头开始，找到一片光滑的，找到后，一边说“光滑”一边拿出来放到你的右边。

5　把这两片砂纸放到孩子面前，让她同样用指尖摸它们。当她感受到砂纸表面的质感时，让她一边触摸，一边说出“粗糙”或者“光滑”，并且让她不断重复。

6　现在把这两张砂纸拿回来放好，继续把剩下的砂纸区分为光滑和粗糙两组。一边触摸砂纸的同时，一边要说出“粗糙”或者“光滑”。

7　将所有砂纸打乱放回容器里，邀请孩子来做一遍。

你需要：

●粗砂纸

●细砂纸

●篮子或其他容器

把粗细砂纸分别剪成6片左右，把砂纸片放在篮子里。

小提示

■要一直保持从左到右的操作顺序，即使孩子是左撇子也不例外。这是为了给日后学习阅读打基础。

■在本阶段，仅使用“粗糙”和“光滑”这两个词语。为了避免给孩子造成困扰，不要说“更粗糙”“更光滑”等词。

拓展活动

再加入2种砂纸，如非常粗糙和非常光滑的。再次进行活动，不过要说：“我将要感受哪一片是最粗糙的砂纸。”找到后，要说：“这是最粗糙的。”然后把它放在一边。重复动作，感受最光滑的砂纸。找到后，放到右边，和前一张砂纸之间留下足够的空间摆放其他砂纸。继续进行直到你按粗糙程度排列出四种砂纸为止。然后让孩子尝试练习。

当孩子乐于进行这项活动时，把砂纸数增加到8片。

词汇练习

■寻找任何可能的机会，让孩子感受粗糙或者光滑的表面。例如，对孩子说“我想知道那棵树的树皮是粗糙的还是光滑的”或“我想知道那片叶子是粗糙的还是光滑的”，也可以问他：“叶子和树皮相比，哪个更粗糙，哪个更光滑呢？”