【摘要】：一个人不仅要学习科学知识,而且应该首先学习生命科学。由于生命的运动是每个人都具有的,所以生命科学还提供了最适合孩子的训练。学习生命科学,能够产生适合科学研究的思维习惯,而它所提供的特殊概念还能作为打开其他科学大门的钥匙。如果一个人不懂得生命科学,就无法正确调节个人行为、社会行为。在整个有机世界的演化中,生命规律的本质是一致的。如果不先研究生命规律的简单表现,就无法正确理解更多复杂的表现。
一个人不仅要学习科学知识,而且应该首先学习生命科学。在因果关系的连续性、偶然性、复杂性及一因多果、多因多果的关系上,生命科学和其他科学都是相通的,知道了其中之一,便能掌握其中的规律,了解其他方面的内容,正所谓“触类旁通”“举一反三”说的正是这个道理。由于生命的运动是每个人都具有的,所以生命科学还提供了最适合孩子的训练。
学习生命科学,能够产生适合科学研究的思维习惯,而它所提供的特殊概念还能作为打开其他科学大门的钥匙。同时,生命科学还给予了其他科学一些重要的概念,如果没有这些概念,就不会有其他科学。像“力”的概念、“有机性”的概念,人们最初对这些概念的理解只能从自身生命中来理解。
生命规律的知识比其他任何知识都要重要得多,生命规律不仅仅是一切身心过程的基础,也是一切政治、贸易、道德的基础。如果一个人不懂得生命科学,就无法正确调节个人行为、社会行为。
在整个有机世界的演化中,生命规律的本质是一致的。如果不先研究生命规律的简单表现,就无法正确理解更多复杂的表现。明白了这一点之后,也就会发现,孩子们喜欢的户外活动,青年们积极追求的那些知识,都是引导他们积累素材以供日后使用。将来的某一天,那些素材会大大地帮助他们完成一项伟大的活动。
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