训练内容
好朋友，手拉手，
勤学习，爱劳动，
你帮我，我帮你，
团结友爱朝前走。
好朋友，手拉手，
不打架，不骂人，
讲文明，讲礼貌，
学校纪律勤遵守。
好朋友，手拉手，
不骄傲，不嫉妒，
你爱我，我爱你，
你得荣誉我拍手。
读读想想
1．好朋友之间必须做到哪些？
2．你喜欢与人交往吗？别人喜欢与你交往吗？
3．与人交往的好处有哪些？
做做试试
1．平时多和同学交往，积极参与集体活动，多关心别人。
2．做下面游戏：
（1）哈！哈哈！
方法：
在宽敞整洁的堆板或户外平整的草地上，第一个小同学躺下，接着第二个小同学也躺下，并将头枕在第一个人的腹部上，第三个人也如此躺下，以此类推。全部躺好后，第一个同学喊一声“哈！”，第二个同学喊：“哈！哈！”，第三个同学喊“哈！哈！哈！”，依次增加哈哈的次数。然后，大家在草地上打滚，尽情欢笑。
规则：
游戏中要轻轻躺下，不可伤人。
（2）帮助朋友
方法：
游戏开始，被追逐者在指定范围内四散跑，追逐者去追任何一个同学，当被追逐者将要被捉到时，赶快与另一个同学拉手，站在原地不动，这时追逐者不能再捉他，追逐者走后，拉手的同学可放手，继续跑。被捉到的同学应站到场外。捉到三四个同学后，调换追逐者，游戏重新开始。
规则：
追逐者不得捉已拉起手的同学，拉手的同学应站在原地不动，放开手后才能再跑。
我的目标
学会与人交往，乐于交往。
送你一句话
21世纪的人才，不仅要掌握科学文化知识，还要学会与人相处、与人合作。不善于团结人和与人协作的人将很难在社会上生存和竞争。
训练指导
教育目的
克服交往恐惧，培养交往意识，调动交往积极性。
主题分析
人作为社会的主体，有着强烈的合群需要，谁都害怕孤独，因为通过相互交往，彼此倾诉自己的喜怒哀乐，引起情感共鸣，从而在心理上产生一种归属感和安全感。因而，交往需要是人的最基本的社会需要。小学生许多课外知识，特别是社会技能大多是从与成人交往和与同伴交往中得到的，良好的人际交往有利于个性的健康发展。我们应该让学生从小就喜欢交往，以提高社会适应能力，以免孤独、冷漠等不良性格的产生和发展，特别是当今生活方式发生了较大变化，独生子女增多，儿童比以前与同伴交往的机会相对减少，这就更需要主动创造条件，增进人际交往。
训练方法
知情结合法。
训练建议
1．教师搜集一些关于交朋友方面的诗歌，自己编写也好，让同学们朗诵或歌唱，以此激发他们交往的动机。
2．让同学们说说哪些知识和技能是从同伴那里学来的，如果不进行交往，能得到这些知识和技能吗？通过这一活动让学生认识到交往对他们来说是很重要的。
参考教案
训练目的
1．训练学生学会与人交往，乐于交往。
2．教育学生体会与人交往的益处。
3．教育学生保持健康的心理状态。
训练重点
训练学生学会与人交往，乐于交往。
训练难点
体会与人交往的乐趣。
教具准备
挂图、幻灯片。
训练时间
1课时。
训练过程
音乐导入，激发兴趣
听歌曲《手拉手》叙述歌曲内容。
教师语：我们在日常生活中应如何与同学交往呢？今天我们来学习：手拉手交朋友。（很快使学生进入欢快的氛围里）
结合儿童，理解内容
1．指名读儿歌。思考：好朋友之间必须做到哪些？
2．你喜欢与人交往吗？别人喜欢与你交往吗？
过渡：怎样才能让别人喜欢与你交往呢？平时应多和同学交往，积极参与集体活动，多关心别人，下面就试试。
结合游戏，体会乐趣
（1）游戏《哈！哈哈！》
（2）游戏《帮助朋友》
（3）谈游戏的感受
提问小结，概括益处
1．在与人交往时，你体会到哪些好处呢？
2．你应怎样与人交往呢？（联系实际，启发谈感想）
结合图画，判断是非
展示图画，提问：你觉得阳阳做得对吗？为什么？
教师总结
你们是跨世纪的人才，不仅要掌握科学文化知识，还要学会与人相处，与人合作。不善于团结人和与人协作的人将很难在社会上生存和竞争。
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