父母对孩子的教育面面俱到的好处

一、新的教育观点和健康的育儿心态

（一）新的教育观点

随着社会的发展，一些旧的教育观点已不能适应时代的要求，而一些新的教育观点能给家长以启示。

1.对孩子的期望值不要太高。许多孩子幻想成为伟人名人，许多家长望子成龙、盼女成凤，可是这些幻想常常成为孩子沉重的包袱，使其失去童年的快乐。

2.应该鼓励的不是分数，而应该是孩子勤奋好学的精神和基本素质的提高。

3.跟孩子讲话应多用短语，并力求用语准确恰当。

4.奖罚不宜太多。罚得多，会使孩子心灰意懒；奖得勤，孩子会觉得平淡无味。

5.多与孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地对待孩子，不要强迫孩子去做自己的梦。

6.世界上没有完人，不要期望孩子成为十全十美的人，少一些苛刻，多一些宽容。

7.孩子放学后或节假日，不要把家庭变成孩子的第二课堂。

家庭教育越来越受到广大家长的重视，而家教中的从众随流成为不少家长的抉择。在多数情况下，从众随流可以使家长借鉴其他家长和教育工作者的经验与方法，避免走弯路，这是可取的一面。但有些家长没有主见，不是从自家、自己孩子的具体情况出发，而是盲目随大流、赶时髦，其结果往往出乎家长的意料。

（二）健康的育儿心态

心理学家认为，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。父母多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。因此，父母具有健康的育儿心态是孩子快乐、健康成长的前提。具体可分为以下几点。

1.关心和爱抚孩子　多给一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

2.让孩子学会独立、自主　尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨炼，增长才干，提高社会适应能力。

3.让孩子感到快乐　给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子的主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些父母存在一种误区，总认为游戏会浪费时间，会“玩物丧志”耽误孩子的学习，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。

4.正确对待孩子的学习成绩　成就感，或者说成败体验，是影响学生自尊的重要因素之一。如果学生经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高；相反，如果经常体验到失败，那么，他的自尊将会降低。作为学生，这种成败体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，考试正常发挥，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就应该感到满意。

5.给孩子留面子　父母不要当着别人的面打孩子或训斥孩子，更不要当着别人的面唠叨孩子曾经的过失，以免使孩子感到难堪，从而产生自卑或者是逆反心理，不利于孩子的健康成长。

6.做孩子的朋友　积极参与孩子的业余爱好活动，给孩子买些他们喜欢的书，安排他们去夏令营或参加俱乐部等，尽量使孩子的生活有意义和丰富多彩。

7.正确应用爱抚教育和冷面教育　“没有感情没有爱，也就没有教育。”爱抚教育是家庭教育、学校教育中最有效的教育方法。爱抚教育可以激发孩子的自尊心、培养孩子的自信心。爱抚教育可以使孩子感受亲情、友情的美意，激发孩子对生活的无限热爱，激励孩子积极向上、奋发图强。溺爱对孩子的成长有害无益，而以爱为出发点的冷面教育，也是家庭教育和学校教育不可缺少的教育方法。

所谓冷面教育是理智的教育、冷静的教育。现在不少独生子女有心理障碍和性格缺陷，这主要是由家长对孩子爱抚教育有余、冷面教育不足所致。冷面教育就是在爱抚教育的同时，对孩子严格要求，必要时对孩子给予严厉的批评。冷面教育就像医生手中锋利的手术刀，它能为有“毛病”的孩子做心灵手术。爱抚教育和冷面教育不能脱节，必须有机地结合起来。只有这样才能使家庭教育取得好的效果。

家长还应注意到“仁慈评价”掌握不好，也会产生一定的负效应。因此，家长在对孩子进行“仁慈评价”时，应注意以下几点。

一是评价不能离开实际。孩子有了成绩应该进行肯定的评价，如果孩子没有成绩也进行“高度”评价，就会产生副作用。

二是在对孩子进行“高度”评价时，不要忘记指出其不足。

三是进行“仁慈评价”时也要掌握一定的尺度。过低的评价难以产生激励作用，而过高的评价会出现副作用。有效的“仁慈评价”应该是在孩子实际的成绩、能力的基础上略高一点。这样的评价才有利于孩子通过努力实现更高的目标。

8.父母对孩子的要求要一致　在教育孩子时，父母及祖父母对孩子的要求不一致，在孩子犯了错误或教育孩子为人处事时，总是“一个唱白脸，一个唱红脸”。还有的家长自身对孩子的要求不能连贯一致，高兴了孩子干什么都可以，不高兴就这也不准，那也不行，这是不对的。

事实上，父母对孩子的要求连贯、一致，对孩子的成长是十分重要的。如果做不到这一点，孩子就会左右为难，心中充满了矛盾，其心理上也会产生压力，不知道自己到底怎样做才对。

首先，在孩子的心中，父母是他们学习的榜样，凡事总要效仿父母的样子去做事。如果家长本身就言行不一、反复无常，会给孩子留下一种印象，使他认为做事情不需要一个固定的准则。

其次，家长的变化无常，会导致孩子的迷惑不解，他们不仅觉得父母的要求杂乱，而且也弄不清什么事情重要，认为什么都是可以改变的。

最后，家长之间对孩子的态度不一致，是导致孩子“难管教”的重要原因。妈妈总是答应孩子的每一项要求，而爸爸却试图“扳回”这种毛病，孩子会感觉有靠山，并试图用哭闹来解决问题或示威。

每个人的思维方式和行为方式不同，会导致家长管教孩子的方法和尺度不完全一致，但父母双方应尽可能在大问题上一致，并注意减少矛盾，给孩子一个统一的价值观。