在熟悉的土地上种自己的庄稼

在熟悉的土地上种自己的庄稼

《银杏风韵》序言二

阅读江苏省沙溪高级中学的学生文集《银杏风韵》，我想起了著名作家刘绍棠谈创作体会的一句话：在熟悉的土地上种自己的庄稼。

每个人都有一块属于自己的土地。这块土地，就是你的家，你的村庄，你的班级，你的校园，就是以你为中心的那片生活。他既指你自然拥有的生活，也包括你主动去熟悉的生活，比如篮球或足球，街舞或动漫。我有一个二胡拉得很好的学生，高三的几次模拟考试，作文写的都是二胡，每次都是高分。后来高考，他还是写二胡，结果语文还是高分。这是很有道理的。写熟悉的才能写得好，写熟悉的就不会流于一般。当然，所谓熟悉的土地，更重要的是指每个人的内在生活。很多人说，现在的中学生生活太单调了，所以写不出好文章来。我是不太同意这种观点的。既然生活单调，那么就写单调的生活。可是不少同学还是写不出。可见，不是生活单调，而是不“熟悉”自己的生活。一个人，最熟悉的是自己的内心生活。每个人都会有自己的七情六欲和喜怒哀乐，每个人都会有自己的成功和喜悦，每个人都会有自己的失败和挫折，每个人都会有自己的心路历程。这是丰富无比的写作资源。这就是你最熟悉的，别人无法耕种的土地。写出自己内在生活的丰富和复杂，必定是好文章。

什么是“自己的庄稼”呢？就是这片庄稼的种子是你孕育的，这片庄稼的成长是你的思想和情感浇灌的，在这片庄稼身上深深地刻上了你的烙印，遗传的是你的基因，就像每一个孩子和他们的父亲或者母亲的关系。这告诉我们，每篇文章都应该是自己的孩子，都应该倾注了自己的心。现在很多同学写文章，就是缺少一个“我”字。曾有人著文讽刺有些同学的套话作文，说江苏省连续几年的高考作文题，都有同学套用屈原的材料，开头都是一句“屈原向我们走来……”。2004年作文题是“山的沉稳，水的灵动”，他写道：“屈原向我们走来……他的爱国之情，像山一样沉稳……他的文思，像水一样灵动……”。2005年作文题是“凤头、猪肚、豹尾与人生的关系”，他写道：“屈原向我们走来……‘帝高阳之苗裔兮’，他的出生正是这样一种‘凤头’……当他举身赴汨罗江时，他画出了人生的‘豹尾’……”。2006年的作文题是“人与路”，他写道：“屈原向我们走来，他走的是一条什么样的路呢？……”。2007年作文题是“怀想天空”，他写道：“屈原向我们走来……他仰望着楚国的天空……”。本来以为，2008年的作文题“好奇心”，该没有办法再套了吧。可还是有同学写道：“屈原向我们走来……他怀揣着一颗好奇的心：楚国啊，你何时才能强大？楚王啊，你何时才能清醒？”这已经引起很多老师的反感，甚至有高考命题人和高考阅卷老师扬言，要让屈原无法向我们走来，来了也让他灰溜溜地走开（不给他高分）。对这样的写法，我当然也反对。但我想，问题的关键不在于是否写屈原，而在于屈原是否真的是你熟悉的土地，你是否在这块土地里埋下你自己的种子，是否浇灌了你的思想和感情。

总之，在你熟悉的土地，种下你自己的庄稼，就能写出好文章。

“生活在别处”，是一个美丽的、充满生命向往的诗句；但诗歌不在别处，文章也不在别处，而在那块我们最熟悉的土地里。在这块土地上种自己的庄稼，你一定会得心应手，一定会收获累累的果实。愿沙溪高级中学的同学们在自己的园地里栽下这棵银杏，年年岁岁结出丰硕的果子。

2009年5月8日

（黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省“333工程”培养对象，全国中语会学术委员会委员，江苏省中语会理事，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市名教师，苏州市教育科研带头人，江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。）