溺爱孩子没道理

　溺爱孩子没道理

有一个孩子，家庭生活条件优越，祖辈和父母众星捧月，可谓集“万千宠爱于一身”，可谓十足的小霸王，在学校却表现得十分懦弱，连手指被同学的板凳压住，都不敢出声，变成了一个在家张牙舞爪的龙，出门在外却变成了一条胆小的虫。

有一位母亲，平时对儿子关心得无微不至，可儿子对她却非常冷漠。一天，这位妈妈过生日，她的朋友往家里打电话。恰巧她不在家，儿子接的电话，朋友告诉孩子：“今天是你妈妈的生日。”儿子冷冷地说：“我妈过生日关我屁事！”后来这位母亲知道了，当时她的心都伤透了，每次儿子过生日，她给他买这买那，他怎么能那么说？

有一位下岗女工，虽然家里比较紧张，可知道孩子喜欢吃虾，便咬咬牙从菜市场买来虾，做好后端上桌，看着孩子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷子。眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想去尝一下剩下的虾。可没想到，她十岁的孩子却说：“别动，那是我的！”还有一位母亲，虽然家境比较富裕，但见女儿花钱大手大脚，就对女儿说：“你不用着急花钱，爸爸和妈妈这些钱，以后还不都是你的？”谁知女儿听后把眼睛瞪得圆圆的，厉声对妈妈说：“我告诉你，从明天开始，你要省着花钱，这些钱都是我的了！”

有一位母亲，丈夫在攻读学位，为了更好地照顾儿子，她放弃了自己原本不错的工作，整天在家相夫教子。丈夫毕业后，功成名就有了钱，抛弃了妻子，还带走儿子。儿子成了大款的儿子，上了贵族学校。妈妈想儿子，特意买了一件新衣服，到学校去看儿子，儿子嫌母亲穿得太“土”给他丢脸，告诉同学这是他的“老乡”。后来，竟提出了一个无情的要求：让母亲做他的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈！母亲哭诉无门，痛不欲生。

是孩子生下来就不会爱别人吗？不，那么“爱丢失症”的根源在哪里呢？是父母的“极度关爱”、“过分溺爱”、“无限纵容”滋长了孩子的自私，使孩子心中只有自己，没有别人。正如专家所说：“深度的爱比极大的恨对个性造就的扭曲更大，因为前者很难被溺爱的对象反抗，而这恰恰是独生子女家庭的普遍特点。”

现实生活中，这样的事情总是无处不在。有些父母总是跟在孩子后面，遇事总是代劳，不让孩子独立活动，不给孩子尝试挫折、克服困难的机会。许多父母把孩子当成小皇帝，孩子把父母当奴隶，父母认为这是对孩子的爱。父母的爱是孩子成长的营养，但如果爱之过度就会变为溺爱，具体表现就是娇生惯养，有人把这称之为“保护过度”。

看到过这样的新闻报道：某市举行亲子风筝大赛，很多家长带着孩子去参加，活动要求孩子自己动手做，家长可以协助孩子完成手工制作。可是在比赛的过程中，基本上是家长们在做，而孩子们反而成了协助者甚至旁观者。

还有家长替上幼儿园的孩子做“作业”，也是一个比较普遍的现象。早晨，家长陆续送孩子入园，同时也送来了老师前几天布置给孩子的“作业”，这些所谓的作业，一般都是些让孩子自己动手动脑的小任务。大多数孩子的“作业”都做得非常好。比如让孩子们做一张脸谱，交上来的脸谱不仅用色恰当，而且涂色均匀，做得很好看。但是问题就在这里，仔细看看就会知道，这些“作业”并不是孩子自己做的，而是家长帮忙或者代替孩子做的。

在过度保护的环境中成长起来的孩子，独立生活能力差，感情脆弱，依赖性强，遇到困难和挫折时就退缩，不会自主地解决问题。因此，父母对孩子要爱之有度，让孩子受一些挫折的考验，这样才能使孩子立足社会，能更好地独立生活。

望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。自己虽然辛苦了一辈子，但是为了子女能有一个美好的前途，哪怕只有一线希望，自己苦点、累点都无所谓，为了他们就是砸锅卖铁父母也心甘情愿。而对于这些从小就在蜜罐里成长起来的孩子来说，早已习惯了衣来伸手、饭来张口的养尊处优生活，根本体会不到生活的艰辛。尤其现在又是独生子女一统天下的时代，他们更是宠爱有加。三对家长守着一个宝贝，更让这些温室里成长的孩子把享受生活看成是天经地义的事情。他们不但根本没有机会吃苦，而且更不想去吃苦。因此，这些孩子之间从不比个人能力高低，而是比谁的父母间的权利高，谁的生活水平好。

这种溺爱子女的做法就好比在温室里培育幼苗。它外表虽然长得很鲜艳，但是经不起外界风霜雪雨的考验。它只要一离开温室，就会很容易被外界的狂风暴雨摧残得奄奄一息。所以，对于这些衣食无忧的孩子来说，我们的家长应多给他们提供一些在温室外活动的机会，通过这些力所能及的活动，来培养他们独立自主的适应外界生活的能力。尤其在孩子上学期间，不要溺爱孩子。不要因为孩子在学校吃的饭一般，就隔三差五地大包小包地往学校带好吃的东西。他们想吃什么，就往学校送什么。这样做对他们的成长是不利的。要知道，小鸡不啄开蛋壳是长不大的，小鸟不离开鸟巢是学不会飞翔，狐狸不离开母亲的怀抱是过不了独立生活的。因此，孩子不离开温室适应独立的生活，是经不起风霜雨雪的考验的。

事实证明，家长对孩子的溺爱与棍棒教育的后果是一样的，这也充分说明了溺爱孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。棍棒教育伤害孩子的途径是从肉体到心灵，而溺爱伤害的途径是从心灵到肉体。正如卢梭所说：“你知道用什么方法能使孩子成为不幸的人吗？那就是对他百依百顺。”