【摘要】：分析从众心理的利弊，我们可以看到“众”有好、坏之分。为了避免自己走入这样的群体，产生不良的从众心理，青少年应该注意以下三个问题：通过学习不断积累经验，重视自我教育，增强辨别能力和判断能力，增强对不良行为的抵制能力。培养独立意识，对自己提出更高的要求。经常对自己提出一些如“不要想着标新立异”“不要盲目随大流”“不要轻易从众”等，及时对自己进行心理暗示。
五、辨析“从众心理”
从众心理是初二第二学期至初三毕业阶段初中生的普遍心理。
分析从众心理的利弊，我们可以看到“众”有好、坏之分。如果一个群体中的每个成员之间能相互友爱，相互团结，相互鼓励，具有合作精神，在这个群体中，每个成员的身心就都能得到良性发展，这个群体就是一个好的群体，是有利于青少年成长的群体。
当然，在青少年中还有另一种类型的群体，这个群体中的成员因为某种共同的困境走到一起，各成员在原有的困境中不思进取。这样的群体带来的是有害的影响。为了避免自己走入这样的群体，产生不良的从众心理，青少年应该注意以下三个问题：
①重视自我教育
通过学习不断积累经验，重视自我教育，增强辨别能力和判断能力，增强对不良行为的抵制能力。培养独立意识，对自己提出更高的要求。
②积极投入班级活动
在通常情况下，良好的班级环境有助于青少年身心的健康发展。只有积极地投入到班级的活动中，在班级的凝聚力、感召力的影响和带动下，逐渐地使自己融入班级，避免自己误入小帮派、小群体之中。
③经常运用心理暗示
运用心理暗示，提示自己把握正确的心理活动的方向和心理目标，正确对待别人的批评，搞好人际关系。经常对自己提出一些如“不要想着标新立异”“不要盲目随大流”“不要轻易从众”等，及时对自己进行心理暗示。
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