张九江高中毕业后以较高的分数考入了一所商业高等专科学校的计算机系。他性格内向，一与陌生人或异性谈话就脸红。在班中年龄最小，经常与大他两三岁的同学一起玩。平时去干什么或不干什么他从来不做决定。面临毕业分配时，其他几位朋友根据自己所学专业决定到公司去。一来能将市场营销的专业用于实践，二来争取将来能有出息，当个公司经理或总裁什么的。于是，几个同学纷纷行动，很快与大小公司签了约。而张九江呢？他深知自己的性格不适合于从事竞争激烈、商业气息太浓的工作，但又想，几个朋友都去了，自己不去，不是显得太各色了吗？于是，他也和一家中型商场签了约，同时拒绝了一份较适合自己的到中专学校当计算机老师的工作。但工作没几个月，他觉得自己实在无法融入单位的商业氛围中，也觉得自己的能力在这里不能充分发挥，因而感到压抑，情绪低落，而此时他的朋友则专业对口，学有所长，在所在的公司干得有声有色。最后，他还是回到那所学校当老师。
张九江的曲折在于他的从众心理。从众心理是指个人由于受到团体压力，而在知觉、判断、行为方面做出与众人趋于一致的行为，当一个人的行为动机是“别人都这么做”的时候，那么他的行为就是从众行为。
从众心理的产生也有多方面的原因。主要表现在三方面。
（1）从众心理的主要原因是团体压力，如团体的信息压力和规范压力。张九江主要受朋友的信息压力，而导致他不十分情愿地也进了公司。因为每个人对外部世界的认识，包括对自己的认识，主要是通过别人获得的。经验似乎告诉我们这样一个道理，多数人都赞同的意见正确的概率高。因此，是否同意多数人的意见就成了人们评价自己个人的判断和行为正确与否的依据。致使别人提供的意见、信息成为个人行动的重要参照依据。
（2）从众心理使人获得安全感。比如有时我们在街上溜达，看到许多人排队买东西，虽然不知买什么，但想着这么多人买的东西准不会错，于是也跟着排队。在毕业分配时也一样，许多人都想去的单位肯定好，于是，也跟着凑热闹，也不想想各人之间的差异，自己的兴趣与特长。
（3）从众心理使个体容易为群体接受，使人有一种归属感。人是社会的人，需要群体生活，每个人都希望从群体中获得自己想获得的认同和情感满足。尤其是在毕业分配的关键时期，任何一名毕业生都想得到一份同学认为好的、合适的工作，以得到亲戚朋友的赞许。因此，一些毕业生还来不及考虑自己的实际情况就草草地决定了自己的工作单位。性别、年龄、个性和从众心理也有一定的关系。岁数小的人易从众，个性随和、自卑感较重的人也容易倾向从众。
那么，怎样才能避免不良的从众行为呢？
培养自己独立思考的能力。从众行为有积极的方面也有消极的方面。在毕业分配的时候，就要对自己有一个客观积极的评价，扬长避短，具体情况具体分析，争取找一份适合自己的工作。
在生活中不断完善自己的个性，增强自信心。从众心理在不同的人身上表现程度是不一样的。一般来说，自信心和个性强的人，从众行为少；缺乏自信、个性软弱的人从众行为较常见。因而，毕业生应该在毕业分配过程中保持充分的自信，敢于面对社会中的问题，相信自己能在求职大战中战胜对手，找到一份满意的工作。
充分认识自己，根据自己的情况寻找适合自己的工作。好工作成千上万，然而并非都适合自己。因为任何工作都有其特殊要求，如学历、专业、性格、性别等。我们每个人只能根据自己的性格、气质、能力、兴趣、特长，确定适合自己的地方、岗位和任务。
在分配时，如果觉得自己年龄还小，阅历不够丰富，看问题不够深刻，易受他人影响，你可以求教于自己的父母、长辈及老师，听听他们的意见和建议，集思广益。这些都可以有效避免不良的从众行为。
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