我的孩子不是工厂流水线上批量生产的“产品”

序PREFACE　我的孩子不是工厂流水线上批量生产的“产品”

每天，聚到小区楼底下的妈妈们，不厌其烦地谈论着的话题，肯定是家里宝贝儿子或宝贝女儿的教育问题。为了自己子女的成长，哪怕是一个字的教育心得也不舍得漏掉。聊过家常之后，妈妈们总是兴高采烈地交流着各种各样新潮的教育信息。

“这次我家孩子参加了智商测试，我家敏秀的智商有137呢。还有啊，前几天学校的统一考试，我儿子各科都答得轻轻松松，全都是90分以上呢！”

邻居家的董妈妈自豪地夸赞自己的儿子敏秀，既聪明又懂事，真令人羡慕。再想想自己家不争气的女儿小美，考试成绩总是不尽如人意，整天就知道对着钢琴弹啊弹啊的，心思根本不在书本上，连家里的亲戚们都替她的前途担心。再说女儿小时候上幼儿园的事情，那时就听邻居说，要想考上国内一流的大学，从幼儿园开始就要进入高品质的私立幼儿园、上国际交流班。但夫妻二人都只是普普通通的工薪族，实在负担不起私立幼儿园高昂的学费。所以，虽然心中万般不情愿，也只好将宝贝女儿送进小区附近的普通幼儿园。

带着烦乱沉重的心情回到家里，一进门听到的仍旧是每天都能听到的女儿弹奏钢琴的声音。“就算钢琴弹得再怎么好，再怎么喜欢弹钢琴，也应该从小养成读书学习的习惯啊，也绝对不能因为弹钢琴而荒废学业啊，否则以后怎么进入社会，怎么独立生活……”带着心里的这些想法，我慢慢推开了女儿的房门。

“妈妈！你来得正好，快来快来，听听我刚谱好的曲子！”

小美今年刚刚上小学5年级，年纪虽然不大，却已经可以熟练地弹奏钢琴，甚至还会自己谱曲。从小就对钢琴情有独钟的她，今天也小试牛刀，谱上了一曲。听到女儿充满喜悦的声音，再看看她那清澈得像泉水一样的眼睛，我不满的情绪立刻飞到了九霄云外，平心静气地听完女儿新谱的钢琴曲。优美的乐曲确实证明女儿对于音乐似乎有那么一些天赋，可是又没办法百分之百地完全确定。再说了，就算女儿真的在音乐上有天分，可是想得到音乐方面的专门培养，需要相当多的资金；即使投入了资金，要想能够在音乐方面有所建树还是非常难的。想来想去，还是无法下决心让女儿走音乐这条目前还看不清楚前途的路。到底应该如何培养孩子、选择什么样的路，才能让孩子走得更远、走得更快，走出更加绚烂多彩的人生呢？

像小美的母亲这样，如今望子成龙、望女成凤的妈妈们整天绞尽脑汁、苦思冥想想要解决的问题，莫过于“究竟应该如何培养、采取何种措施，才能促使孩子努力学习，取得优异的成绩？从而保证孩子能够顺顺利利、稳稳当当地踏上通往顶尖高校的青云之路？”在我们所处的这个唯成绩至上、唯学历是从的现代社会当中，年轻妈妈们拥有这种想法并不是什么新鲜的事情，也不是什么不可理喻的行为。事实上，韩国大学的入学考试就是以成绩为衡量标准的，只有在所有科目的成绩都达到一定标准之后，才有可能迈进心仪的大学校门。正因为这样，孩子们从出生时起就避免不了承担巨大学习压力的命运。孩子们从小除了在学校接受正规的基础教育以外，还要额外接受语文、英语、数学等主修科目的课外辅导，整日都埋头于书山题海之中，夜以继日地苦读万卷书籍。这种苦学成才的观念不仅仅植根在了孩子们幼小稚嫩的心里，而且连已走过童年和学校生活的家长们也对这种教育方式深信不疑。这就是目前韩国普遍存在的、令人担忧的教育现状。就像前面说的一样，智商高人一等、各科考试成绩出类拔萃的敏秀是所有妈妈们心目中好孩子的标准范本，也是自己孩子学习的榜样。甚至将孩子按照这个标准培养成才，是所有妈妈们心中的期待与希望。这也难怪，自家的孩子能成为智商高、成绩好的模范学生，难道不是全天下所有妈妈都梦寐以求的吗？

但是，让我们一起理性地看一看我们所生活的21世纪吧。原来工作的种类没有现在这么多，有时候，一份工作就代表了一种相对应的社会身份。但如今的工作种类相当丰富，而且一种工作通常很难代表任何固定的社会身份。据统计，现阶段韩国的工种数已达一万多种，与以前的社会状况相比，增加的不仅仅是工种的数目，每一个工作领域对从业者的基本素质要求也发生了转变。这种工作高度细化的社会，要求人们具备个人特有的创造力和专业性。据美国心理学家乔伊·保罗·吉尔福特(Joy Paul Guilford，1897－1987)的研究，人的各项能力大体上可分为180种。人们在生活中经常所提及的、所谓具备了创造力或某一方面的专业能力，并不是指这个人具备所有这180种能力，更不是指所有这些能力都达到较为精湛的水准。事实上，在我们生活着的这个社会，虽然不乏能人雅士，在各个领域中都屡创佳绩，但无论如何也不可能会存在同时具备这180种能力的人。就现代社会而言，父母们应当认识到的现实就应该是，在某一个领域之中，只要高出一般水平5%～10%，就可称得上是这一领域中的佼佼者了。

毫无疑问，在学校里敏秀是智商超群、成绩优异的模范学生，但换个角度考虑，全世界具备像敏秀这种程度智商、并能获得同样优异成绩的孩子，应该为数不少或者说不计其数。而且，据历史证明，被人们所熟知、拥护和爱戴的伟人、名人，通常在智商、能力、学习等方面并非是卓而不凡的全能人才，更多都是在某一领域、某一专业方面造诣高深、能力超群的“单项冠军”。

那么，站在妈妈的立场来看，究竟应该通过什么样的途径来判断，孩子是否在某个方面具备了一定的特殊才能呢？由于大多数父母受到了自己从小就接受的教育模式潜移默化的影响，从内心里认同了以考试成绩为主要标准的衡量模式，自然在对自己的孩子进行教育的时候，也按照这样的标准来判断自己的孩子是否聪明、是否优秀。然后经常有意无意地忽略掉了孩子的兴趣，逼着孩子们埋头苦读，跟着求学大军，挤上考试的独木桥，以求在书本题海中奋斗若干年之后能迈进名校的大门。那怎样才能避免这种盲目性，准确描绘出孩子的发展前景呢？

本书的目的就在于为天下的父母们解答以上提出的问题。如果您曾经简单地用智商数值或考试成绩掩盖孩子不同寻常的潜能，真诚希望借本书归还父母一个清醒、明智的判断能力；如果您对孩子有心栽培，却苦于无从下手，但愿这本书能够带给您一些启发、一些思考。