为社区或邻居做善事

为社区或邻居做善事

于　洁

在当今社会，电视、电脑和手机等填满了孩子们的日常生活，致使他们不像以前那样和他人有密切的联系。他们和别人的联系越少，就越有可能表现出粗鲁或唯我独尊的态度，不懂得应该如何去帮助和关爱他人。

作为老师，我们应该帮助孩子意识到必须尊敬和关心自己的长辈以及其他长者。为此，我班进行了多次社区爱心义工活动。我把孩子们分成几个小组，让他们利用自己的课余时间和自己的爸爸、妈妈、老师一起走进社区，帮助那些需要帮助的人。

9月的一天，小诗和他爸爸再次来到了浮山后二小区，看望久病在床的李爷爷。李爷爷的妻子张奶奶看到小诗和爸爸又来了，脸上露出了开心的笑容。

小诗的爸爸会理发，这次是专门来为李爷爷理发的。之前老人的家属为了找一名理发师傅上门给老人理发，问了附近的几家理发店，得到的却是婉言拒绝。最后，我们嘉峪关学校四年级一班的爱心义工小队帮她解决了难题。

小诗拿来一块布垫在李爷爷的头下面，自己绕到了床头背后给他爸爸打“下手”，他爸爸便开始干了，仔细地为李爷爷修剪着头顶的头发。修剪到左右两边的头发时，小诗和张奶奶一起给李爷爷轻轻翻起身子，他爸爸则赶快抓紧时间理发。因为李爷爷的身体状况不好，每次侧身时间都不到一分钟，大家只能让李爷爷平躺回来一段时间后，再次侧身。如此反复，一个头发理了将近两个小时。

小诗非常细心，多次提出：“让李爷爷休息时间长一些再翻身，这样他就不会感到累了。”理发时，小诗还给张奶奶说：“平时给爷爷洗头，可以轻轻地把爷爷挪到靠近床边的地方，把头摆过来，用湿毛巾擦拭就可以了。”

下午一点了，李爷爷的头发终于理好了。看着丈夫变得清爽了，张奶奶很开心，她握着小诗和他爸爸的手不住地道谢。

这只是孩子们众多尊老爱老故事中的一个。还有很多值得书写的故事。比如：孩子们看到了社区某些困难家庭的困难现状，切身体会到了他们的窘迫生活，如此深刻的感受强烈地激发了他们对别人的一份爱——有的孩子拿出了自己的零花钱，有的主动做起了家务……

这些认识、这些行动和这些感动，都是孩子们在课堂中所体会不到的。因为尊敬、关心和帮助需要帮助的人，孩子们体会到了自己的价值所在，所以他们就喜欢上了这样的活动。我们的爱心社区义工活动也就从原来的班级组织最终发展成为孩子们的自发活动。我知道，孩子们心中的“大爱”在蓬勃生长。

除此以外，我还布置了社会实践作业，让孩子们去采访自己的邻居。俗话说：“远亲不如近邻。”在采访的过程中，有很多孩子不仅知道了邻居家中的困难，而且还能够主动帮助别人，博得了家长和邻居的赞扬和好评。与此同时，孩子们在采访的过程中也感受到了一份来自邻里之间的深切的关怀。

就这样，我发现班里的孩子在一天天地改变——他们慢慢学会了用理解与关爱这样的善去尊重和欣赏身边的每一个人。孩子们的一个个善的行为时时感动着我，让我感到了善的教育的价值和践行的力量。