成功教育与铁纪柔情

成功教育与铁纪柔情

王荣武

根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，为了贯彻《中学德育大纲》，积极推进教育教学改革，树立德育工作“为了学生终身发展服务”的理念，学校始终将德育工作放在首要位置。目的就是提高学生的政治思想水平、道德水平，增强法律意识，提高心理素质，形成健全人格；始终把学生培养成“四有”新人作为根本任务；保证教育教学的稳步发展，逐步提高；保证学生得到文明的现代教育。我们树立了以班为主体，以班主任为责任人，贯彻“以人为本”的现代教育思想，建立现代师生关系，探索出了新的符合时代精神的德育教育途径。

一、德育工作的目标与要求

1.探索和构建具有固原一中特色的“学生自主管理、家校互动联系、全员参与育人、师生共同进步、教育体系完备”的德育教育模式。

2.形成分层递进的年级德育目标：高一年级加强日常行为习惯、文明礼貌、校规校纪、刻苦拼搏精神的“养成教育”；高二年级进一步提高行为习惯、文明礼貌、健全心理，注重文明生活和良好的人际交往，树立远大目标的“理想教育”；高三年级逐步形成人格完善、思想健康、知恩图报、行为规范、文明礼貌、政治觉悟高、成绩优秀的“合格人才”教育。

3.构建符合校情的德育网络体系，坚持全员参与。以社会主义荣辱观作为道德建设的基础，以“贴近社会、贴近生活、贴近学生”为实施原则，以课堂为主阵地，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保障，以班级量化管理和“校信通”为手段，使我校德育工作做到目标层次化、内容系列化、形式多样化、实施一体化。

4.寓德育于各科教学和各项工作之中，做到教书育人，服务育人，环境育人，不断探索德育工作新路子，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。

5.培养学生形成良好的公民意识，敏锐的政治意识，强烈的创新意识，积极的合作意识，健全的心理品质，文明的语言行为习惯。

6.加强对学生遵纪守法教育，严格遵守《中学生守则》《中学生行为规范》和《固原一中学生十条禁令》，力争学生犯罪率为零。

7.开展丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。

二、德育工作的实施措施

（一）领导和管理

1.负责学校德育工作计划的制订和落实，组织指导《中学德育大纲》的实施。

2.德育处确立以制度管理学生，使学生管理制度化。管理以《中学生行为规范》和《中学生守则》为依据，以《固原一中学生十条禁令》为措施，严格按照《固原一中学生服装、发型、行为规范》来规范学生；按照《固原一中班级量化暂行规定》来评价班级管理；以《固原一中班主任日常工作要求》来要求班主任。在卫生和住校生方面以《固原一中学生公寓管理暂行规定》和《固原一中班级卫生要求》为标准。要确保学生安全，认真落实《固原一中学生管理三级预警机制》和《校信通管理办法》。以《年级主任、副主任的量化考核办法》《年级管理委员会量化考核办法》量化评价班级、年级管理。以《违纪学生的处理办法》恰当处理违纪学生。

3.认真落实年级管理扁平化，充分发挥年级管委会的作用，根据“目标与要求”，按照各年级德育工作的目标，负责实施。

4.加强班主任工作，班主任根据各年级德育工作要求，制订各班德育工作计划。

5.要求全体教职员工“教书育人、管理育人、服务育人，全员育人、全程育人、全面育人”。

（二）加强学习，转变育人观念

学校下大力气抓德育工作，每一个教育者必须予以高度关注。实施成功教育模式，大力提倡成功教育主张。

1.每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能。

2.每一个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进一步获得成功的动力。

3.教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮助学生取得成功。

4.成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是成功。

5.对学生而言，学习经常给学生带来的是失败的体验，学习之外的成功往往是学习获得成功的突破口。

6.把握好契机，适时地激励学生把各方面的成功体验迁移到学业中来。

（三）加大师德建设力度，重视班主任队伍建设，提高德育工作水平

转变工作作风，提高职业道德，增强实施德育的自觉性和提高“学高为师，德高为范”的意识。

1.认真落实年级管理扁平化。随着学校办学规模的扩大，为了减少管理层次过多的弊病，缩短校长与一线教师的距离，我校创新教育管理机制，探索了一条“学校统一决策领导、处室具体考核指导、年级组直接管理实施”的“扁平化”管理模式。把学校管理重心下移到年级，各年级设年级管委会，并在年级设立党支部、团总支，年级主任直接对学校一级管理层负责，强化年级管理职能，使学校一级管理层的决策直接和年级见面，年级一线的实情能直接传递到学校决策层。要求班主任要服从年级管理，德育处加强对年级管理的指导、检查、量化和对学校的反馈。

2.认真落实“班主任一会、两查、三到位”制度。即开好每周一次班会课，要求班会实行课程化，班会教案要有目标、任务；每周检查学生宿舍不少于两次，做到查卫生、查纪律、了解学生，增进互信，问寒问暖；早操、课间操到位跟操；早自习、晚自习到位检查；午后提前十分钟到班检查，做到查卫生、查人数、查纪律、察颜观色，发现问题早通报，早处理。班主任努力做到勤跟严管，做到以“爱”为核心，以严导其行，以理服其心。

3.坚持量化考核的管理办法。认真落实固原一中103号文件，德育处对年级量化，年级对班级量化，做到内容统一、标准一致、公平公正、相互监督。坚持对班主任工作的民主测评，确保评优选先、年终考核以量化和测评成绩为据。

4.要认真落实《固原一中学生十条禁令》，严查学生在校园内使用手机和MP3等电子产品，严禁学生进入营业性网吧，严禁学生谈恋爱，在全校范围除此“三害”；严查学生携带管制刀具；对结伙打架斗殴、考试作弊、盗窃等务必要按禁令规定严肃处理。教育学生要讲文明、讲礼貌、讲卫生；规范学生的发型、服装、行为习惯。同时，对违纪学生处理要方法灵活、形式多样，确保以教育、引导为主，要“刚柔相济”，科学管理，依法管理，熟悉相关的教育法规、政策，严禁体罚和变相体罚学生。对严重违纪者要及时逐级上报，必要时给予适当的纪律处分。

5.每学期开学认真做好各年级的入学教育工作，年级管委会要认真组织各班学生重温学校的各项管理规定。加强高一新生军训，严格要求,严格训练,培养学生吃苦耐劳的拼搏精神，增强学生集体合作意识、团结观念和良好的组织纪律观念。积极开展军民共建活动。

6.建立完善的住宿管理制度，严格住校生管理。学校设有住宿部，宿舍管理员从细小事抓起，坚持做到勤跟、勤问、勤管，每天对宿舍的纪律、卫生、公德、公物、安全等五个方面进行认真检查，评比量化，使住宿学生逐渐养成了良好的行为习惯和较强的生活自理能力。实行人性化的管理，管理员经常同有生活困难、有心理压力的住宿生谈心，问寒问暖，沟通思想，搭建情感桥梁。宿舍内配有有线电话，学生可随时与家长取得联系。使住宿学生有了“家”一样的感觉。住校生管理实行零报告制度，坚持每晚12：00前将住宿学生归宿情况登记，实行零报告，有问题及时通报班主任，处理问题不过夜。

7.加强校外租住生管理，签订《校外租住管理协议》，明确责任，确保安全。定期了解学生生活，检查学生守纪情况。

8.严格按照各类安全应急预案要求，及时、慎重处理各种突发事件。重大问题按程序及时上报学校，不拖延、贻误，确保责任人第一时间到位。学校明确规定上课时间科任教师为第一责任人，学生在校的其余时间班主任为第一责任人。

9.做好学生的心理咨询工作。学校成立心理咨询室，配备专职心理咨询老师，随时接受学生的咨询，定期举办心理健康讲座，通过校报、校刊普及心理健康知识，对心理有疾病的学生要给予专家般的指导。

10.做好女生工作。成立女生健康指导小组，配备专职健康指导老师，随时到宿舍进行健康指导，定期举办健康讲座。关心学生的生理和心理健康，学生要掌握一定的卫生常识，对正在青春期的女生要给予父爱和母爱般的指导。

11.加强学生安全防范意识教育。要树立安全第一，学生安全重于泰山的意识。做好交通安全、食品卫生安全等的教育；定期进行防震、防火演练；讲究卫生，预防流行传染疾病；帮助学生树立珍爱生命的理念。

12.充分发挥班干部的学生自主管理和桥梁纽带作用。在学生中大力发展党员，培养入党积极分子，发挥先锋模范带头作用。

13.加强表彰奖励的激励机制，抓好学生的思想品德评定。认真做好“三好学生”“优秀学生干部”“学习进步奖”“道德风尚奖”的评选。评选好“常规管理先进班级”“优秀班集体”和“校园精神文明建设”等先进个人和集体。

14.重视周一晨会教育。明确主题,树立榜样，动员号召学习，坚持正面德育渗透。

15.寒暑假布置社会调查，完成手工制作及书画创作任务，提高学生动手能力和社会实践能力。

16.每年清明节到任山河烈士陵园扫墓，把将台堡红军长征会师纪念碑作为固定的爱国主义教育基地，并组织学生长期帮扶敬老院孤寡老人。培养学生尊重老人,关爱他人,服务社会的意识。利用青年志愿者服务日，五一劳动节、国庆节等重大节日组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动。帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感。

（四）大力推行教师职业道德规范教育，塑造我校教师良好的师德形象

重视年轻教师培训，做好结对拜师。

教育者自身行为具有特殊的意义。教师的道德品质、行为习惯、兴趣爱好、工作作风、言谈举止都对学生起着熏陶和影响。我校历来重视师德建设，强化“只有教师先行，学生才能行”的意识，始终把师德教育纳入重要议事日程，尤其是对新分配到我校的年轻教师，学校要求他们要与富有经验的教师结对拜师，既学习优秀教师精湛的教学艺术，更注重传承他们身上的优良师德和师风，把师德的培育当作是培养教师的首要任务。

（五）重视校园文化建设，强化德育效应

要致力于校园的绿化，环境的美化，净化和布局的合理化建设。重视文化氛围建设，充分发挥学校已有的校训牌、自律承诺、名言警句、宣传栏、黑板报的德育功能，使校园充满育人氛围。

（六）加强家校联系，充分发挥家庭、学校和社会教育三位一体的重要作用

家校配合是学校教育的重要方面。学生教育应该是社会、学校和家庭共同的责任。充分利用校信通平台，家校互通信息。

1.通过家长了解学生的个性特征以及在校外和家里的思想活动情况。

2.通过家长解决教师自身难以解决的问题。

3.定期向家长反馈子女在校学习、思想状况。

4.了解学生家庭情况（父母工作状况，婚姻状况，家庭经济状况等）可以使思想工作更有针对性。

（七）学生管理实施“三级安全预警机制”

“三级安全预警机制”即：校级（德育处）、年级组、班主任三级对每个学生思想动态、行为能力内控为绿色（平安）、黄色（情绪波动变化）、红色（有违纪行为）三级管理机制，对症下药，重点监管、分层教育，并通过校信通平台随时告知家长。

（八）积极探索特色班教育模式，不断完善贫困生救助体系，加强管理，明确目标

1.学校设立贫因生救助基金会，除接受社会各界捐款，还鼓励学生积极献爱心，弘扬帮困济贫的优良品质，所筹资金专门解决山区贫困生的上学困难问题。

2.宏志生是中央文明办为帮扶西部地区农村贫困生完成高中学业在宁夏设立的扶贫班，专门招收品学兼优、家庭经济困难的学生。要求宏志班同学知恩图报，努力学习，报效祖国。民族生是自治区人民政府为资助固原地区少数民族学生完成学业在我校设立的，在宏志生、民族生特色班成功模式的带动下，我校与宁夏电信公司合作，由电信公司资助一个电信宏志班。从宏志班到晓阳班，一花引来万花开，特色班正以他独特的办学扶贫模式使固原贫困山区的学子，圆了理想之梦，斩断贫困的传承。学校始终要把“知恩图报，努力学习，回报社会，报效祖国”作为理想和要求来教育他们。

3.我校特长部是在两校合并的基础上，挖掘教育资源，形成的特色办学模式。特长部招收的学生都是具有一技之长（音乐、美术方面），但绝大多数是文化课成绩较差的学生。挖掘特长生的潜能，把他们培养成才，为学困学生探索出一条成功的路子，是学校特长部成立三年来不断探索的一项课题。从招生政策、管理办班到教学模式，学校即给予了很大的特殊政策，做到“低起点，重基础，扬特长，树信心”。使特长生在学业和专业方面都取得了显著的进步，一条学困生成才之路正在拓展。

4.为加强特色班的管理，充分发挥主导、引领和示范带动作用。学校制定了贫困生管理办法，贫困生资助金发放办法，及特色班的相关管理办法等措施，以有效地加强特长生管理，并定期向资助人或单位沟通汇报。德育是教育的灵魂，从学生发展的角度来说，他们学习生活的动力和质量，未来生活的和谐与幸福都取决于他们是否接受了良好的“做人”方面的教育。从教育的性质而言，有人讲没有教育（指德育）就没有教学，德育是灵魂。离开育人无言教书，离开教育谈教学无异于缘木求鱼。因此，做好德育工作是我们始终的追求。