“放养”长大的孩子更独立

“放养”长大的孩子更独立

在生活条件越来越优越的今天，父母总是充满着各种的担忧，例如，孩子会从阳台上跌下来、会不小心把积木吞到肚子里、会独自上街被坏人拐卖绑架、会和别的小朋友发生冲突被打伤，等等。这些都成了父母压榨孩子自由空间的理由，仿佛世界的每个角落都充满了危机，每一个陌生人都是居心不良的坏人。在这样的教育下，孩子固然受到了密不透风的保护，但是也让孩子失去了属于他们自己的自由。孩子没有了自由，就仿佛折了翅膀的小鸟，在金丝笼里长大的他们，就会渐渐失去面对天空的勇气，独立自理能力就更加无从谈起了。因此，父母应该多给孩子们一些独立活动的时间，让他们在“放养”中展翅高飞。

小琴是一个小学二年级的小学生，她在学校里很受老师和同学们的喜欢。春天到了，老师组织了春游活动，让孩子们到山上去踏青郊游，回归大自然的怀抱。与此同时，老师还给同学们布置了一个任务，让孩子到山上游玩的过程中亲近大自然，观察动植物，在春游结束后，每个同学都要做一个昆虫或者植物的标本。而深受老师和同学们喜爱的小琴当上了春游活动中的一个小组长。

小琴很高兴，兴冲冲地跑回家跟妈妈说了这件事，妈妈听后却皱起了眉头，她害怕小琴到山上去会遇到危险，于是坚决不让小琴和同学一起去春游。可是小琴又哭又闹，妈妈只好妥协了。不过妈妈也提出要求，一定要跟着小琴一起去春游。小琴虽然心中很不情愿，不过也只好答应了妈妈的要求。就在小琴去春游的那一天，妈妈也跟着小琴上山了。妈妈时不时地提醒小琴注意脚下的小石子，不让小琴去碰路边的花花草草，并且告诫小琴这些花花草草有很多细菌，其中有一些还有剧毒，绝对不可以碰的。小琴走在路上十分地不高兴，感觉她的一举一动都在被人监视着，看到其他小朋友能够开开心心地玩耍，她忽然感觉自己和那些关在动物园里的动物没什么区别。一路上，小琴只能闷闷不乐地一个人走在队伍的后面。到了野炊的地点，其他小朋友们在老师的指导下开始煮东西吃了，小琴却被妈妈拉到一边，妈妈用不屑的语气说道:“小琴，你看看这样吃多脏啊，很容易就会食物中毒的，你可千万不能吃这些东西，等明天中午，妈妈带你去吃大餐。”

站在一旁的老师看不过去了，就和小琴的妈妈交流起来，可是小琴的妈妈根本不听老师的话，还很傲慢地说道:“这就是我教育女儿的方式，别人管不着。吃这些东西，要是吃坏肚子，那谁来负责?”见到小琴的妈妈是这个态度，老师也只能摇了摇头离开了。而小琴此时已经完全沉默，脸上一丝笑容也看不见了。

这件事之后，小琴就感觉周围的小朋友们对她的态度都不同了，原本跟她很亲热的同学，都渐渐地疏远了，不再跟她讲话了，她感觉到很难过，也不知道自己到底做错了什么。

父母是孩子的保护神，每个父母都希望孩子不要受到伤害，能够健健康康地成长，但有时过度保护孩子却会伤害到孩子。故事里的小琴原本是一个在学校里十分受老师和同学喜爱的孩子，可是因为妈妈的过度保护，导致小琴在学校里遭受了同学们的排挤，好朋友们也渐渐远离小琴了。在妈妈的这种教育下，只会让小琴变得孤僻、依赖、冷漠，失去一个孩子最基本的快乐。因此，要培养孩子的独立性，父母就不能把孩子束缚得太紧，应该要给孩子自由活动的空间，让孩子在“放养”的过程中得到锻炼。父母在教育孩子时，应该要注意以下几点。

1.不该担心时不必担心

有一些父母觉得孩子做任何事，哪怕有一点点风险，都必须要扼杀在襁褓之中，否则就会酿成惨剧。但是我们也应该思考一个问题:一个孩子在成长的过程中没有遭遇过任何风险，这才是真正最大的危险。一旦遇到紧急情况，这些孩子是最先受到伤害的群体。当然，这也不是说就应该要把孩子置身于危险之中，而是父母应该对孩子即将面临的危险做出评估，没有太大危险的事，尽可能让孩子独立完成。不该担心时就不必担心，否则就是“杞人忧天”了。

2.多听听孩子的意见，不要过度保护

父母应该多听听孩子的意见，不要总以为孩子年纪小，什么都不懂，其实在他们幼小的心中也有一把判断外在事物的“标尺”。父母在保护孩子的同时，也应该问一问孩子的感受，也应该尊重一下孩子的选择。故事里的小琴就是一个很好的例子，因为妈妈的过度保护，没有顾及小琴的感受，让小琴丢掉了快乐、失去了友情。

3.让孩子在磕磕碰碰中成长

在“放养”的过程中，孩子肯定会遭遇一些风险，如摔破膝盖、划伤小手、磕破头。这些小伤都是在所难免的，不过这些小伤却是孩子培养独立能力的必修课，孩子的自愈能力很强，所以父母不用过于担心。孩子只有在磕碰之中，才会渐渐培养起自我保护意识和独立能力，知道哪些事情是安全的，可以放心去做;哪些事情是危险的，需要小心。