增词与减词的种类

总体上来说，英汉互译时，增词和减词的种类是比较多的，而且情况极为复杂。作为一个初学者来说，我们主要需要掌握以下几种增减词的情况。

第一种：增减评论性词。（在文学翻译中比较常见，在非文学翻译中少见。）

e.g.: He wished that he had asked her to dance, and that he knew her name.

误：他希望他请她跳了舞，并且知道了她的名字。

这个句子选自于《德伯家的苔丝》，其中讲到了三个兄弟中的老二第一次看见了苔丝，但是并没有和苔丝跳舞，后来就走了。走到山上的时候回头了，看见苔丝站在舞场的边上看着他，他有感而发说了这样一句话。所以我们了解了这样的背景之后，在翻译时就要注意把其中的语气翻译出来，而且要注意代词的翻译，不能直接翻译为“他”或“她”。根据这样分析可以看出，上面的译文有很多的问题。

He wished that/ he had asked her to dance, /and that/ he knew her name.

断句之后的分析：这个句子结构简单，总体上来说是一个主句，后面有两个并列的宾语从句。但是本句的代词较多，翻译时需要注意。

正：他多么希望¹自己²当时³请她跳了舞，现在还知道了她的芳名⁴，那该有多好啊⁵！

1．wish这个单词用在这里本身就表示一种虚拟语气。

2．在翻译时，如果并不知道第三人称指的是谁，我们可以用“自己”来代替。

3．要注意这个时态的处理，文中的had asked是过去完成时。中文里没有过去完成时这个用法，所以在翻译时，我们就把它翻译为一般过去时。更需要注意的就是后面一个句子中的knew，这是一般过去时，我们也就翻译为一般现在时了，所以在后面我们用了“现在”这个词来翻译knew。这个时态的翻译需要同学们深刻地理解。

4．her name翻译为“她的芳名”比较合适，因为女孩的名字一般都叫做“芳名”。

5．“那该有多好啊”这个小句子就可以认为是增加出来的，其目的是为了表达出当时那种很后悔的心情。但是这样的增词一般都出现在文学作品中，对于我们初学翻译的人来说，这都是些大师的作品，只能处于鉴赏的阶段，我们一般很少使用。

总体分析来看，这个句子的难度不大，但是要注意代词和时态的翻译，而且要注意文学作品中的增“评论性”语言。

例如：我进去看了，只记得门警是瑞士兵士，穿着黄色的制服，别的没有印象了。

误：I came into and have a look and I remembered that the gate guards were Swiss soldier and wearing yellow uniforms. I have no other images.

本句是汉译英，我们在前面所有的学习过程中没有涉及过汉译英，现在来给同学们说说汉译英的主要步骤。在前面的讲解中，我们讲过中英文的两个差异，一是长短的差异，中文善于用短句，英文善于用长句；二是动静差异，中文善于用动词，英文善于用名词。在这里介绍最后一个差异，中文是意合语言，而英文是形合语言，以上就是中英文的三大差异。

Tips:

中文的意合和英文的形合指的是有关句子之间连接的问题。中文的句子一般没有什么连词，主要是通过句子之间的意思来体会相互之间的关系，而英文则是要通过句与句之间的连词来判断句子之间的关系。

e.g.: I did not go to school, because I was sick.

我之所以没有去上学，是因为我生病了。

分析：英文中有一个连词because，用这个单词来表示句子之间的关系，它们之间的关系是因果。上文中的翻译则是一个书面语，如果我们用口语化的句子来表述，则是“病了，没去上课”。这个句子既没有主语，也没有连词，我们是通过句子之间的关系判断句与句的连接。所以中文的表达就变成了意合，而英语则是形合。这个问题反映到我们的翻译当中就是英译汉时，我们可以省略部分的连词，而汉译英时我们要判断句与句之间的关系，然后在句子之间加上连词，而不是单纯把中文翻译出来。

从以上的分析中我们知道了汉译英的第一个标准就是需要使用连词，那么汉译英的步骤又是怎样的呢？

首先，因为中文的句子较短，所以我们要判断哪些句子应该放在一起翻译，而不是把所有句子都一口气翻译完，然后在每个句子之间加上合适的连词。这也就是我们所说的句子的组合，也可以把这一步叫做“断句”。

其次，我们要找到句子的谓语，判断句子当中哪个动词重要，哪个动词不重要。这个过程很复杂，也是我们说的第四大规律，我们在后面句子的讲解中将会着重分析这个问题。

再次，我们再按照顺序来翻译这个句子，一部分一部分有步骤地翻译。

最后，还是重读。把这个句子脱离中文，只读英文，让这个句子更加符合英文的习惯。

我们根据这样的方法再来看看上面这个句子：

我进去看了，只记得门警是瑞士兵士，穿着黄色的制服，别的没有印象了。

我进去看了，/只记得门警是瑞士兵士，穿着黄色的制服，/别的没有印象了。

断句之后的分析：这个句子前面一个小句子说的是“进去看”这件事情，这和后面的“看见了什么”并没有太多的关系，所以在这里断句。至于后面一个句子断句是因为最后一个句子是本句的评论，属于文学写作的一种，所以可以“减词”。还是那句经常说的话，这是文学作品，一般的增减词的方法我们都不能用。

我进去看了。

分析：这句话共有五个汉字，三个动词，分别是“进”、“去”和“看”。首先不能把这三个汉字都翻译为动词，而是要判断哪一个更重要，这就是“谓语动词的层次性”。

Tips:

“谓语动词的层次性”是汉译英的难点，因为中文是动态性语言，所以句子中的动词较多，而英文是静态性语言，名词、非谓语动词、从句和介词等较多，所以英文的一个句子只有一个谓语，而不是多个动词构成的谓语。由此看来，我们就要在纷繁复杂的动词当中判断出哪个动词更重要，哪个动词次重要和哪个动词最不重要。

就拿上面这个句子中的三个动词来看，“进”是最主要的动词，“看”是其次重要的动词，而“去”则是最不重要的动词。那么就把“进”翻译为谓语，“看”翻译为非谓语动词或是从句，而“去”则翻译为介词。如果还有更为不重要的动词，我们可以不翻译，直接省略，也就是“减词”了。

很多同学都会问为什么要这样判断动词的重要性呢？为什么“看”不是最重要呢？因为如果“看”最重要，那么不“进”就能“看”了吗？说实话，判断动词的重要性，也就是把动词进行分层，确实很难，在以后的学习中，我们会用很多种方法来判断这个问题。首先教大家的一种方法就是——根据动词的先后顺序来判断哪个动词重要。

一般来说，先发生的动词更加重要，而后发生的动作不是那么重要。也就是说我们可以把前面一个动词翻译为核心谓语，后面的翻译为非谓语动词。

再来看这样一个例子：

例如：一架飞机从昆明起飞载着我们飞越崇山峻岭来到了祖国的首都北京。

A plane from Kunming carried us over a lot of mountains to the Capital of China—Beijing.

分析：这个句子中有四个动词，分别是“起飞”、“载着”、“飞越”和“来到”。根据分析，“载着”是最重要的核心谓语，其他都可以认为是介词，甚至在这里我们连非谓语都不要了，因为介词比非谓语更加的静态。确定“载着”是核心谓语，是因为我们考虑到了这句话的主语和宾语，主语是“一架飞机”，宾语是“我们”，目的状语是“来到了北京”。

以上我们讲的如何判断动词的层次就是——规律四“谓语动词的层次性”。

一般来说，我们把句子中最主要的动词作为句子的“核心谓语”，其次重要的是“非谓语动词或是从句”，再次重要的是“介词”，最不重要的就“不翻译”。

再回到刚才例句当中的另外一个句子：

只记得门警是瑞士兵士，穿着黄色的制服。

分析：这个句子中有三个动词，分别是“记得”、“是”和“穿着”。根据以上判断谓语层次的要求，我们判断出“记得”是核心谓语，“是”是从句，而且是宾语从句，而“穿着”是介词。这句话的判断方法还是根据句子动词出现的先后顺序。“记得”是核心谓语来说明后面这个句子的内容，“是”是“记得”内容，“穿着”是伴随状态。

正：I came in to have a look.¹ I remembered that the guards at the gate were Swiss soldiers in yellow uniforms.²

1．分析完动词的层次之后，我们将核心动词“进”翻译为came，其次重要的动词“看”翻译为to have a look，这是一个非谓语动词，最不重要的动词“去”翻译为in。

2．分析完动词的层次之后，我们将核心动词“记得”翻译为动词remembered，其次重要的动词“是”翻译为宾语从句中的动词were，最不重要的动词“穿着”翻译为介词in。

总体来看，由于我们第一次接触到汉译英，所以在这里我们说了许多新的内容，其中“谓语动词的层次性”最重要，同学们需要认真把握。

第二种：增减范围词和对象词。

e.g.: The first day was crossed out, and the last thought which went through my mind at the end of this important day was: After all—I do not belong here; I am just loaned.

误：第一天已经被划掉了，在这个重要的日子结束的时候，穿越于我的脑海最后的想法就是：毕竟我不属于这里，我是被贷款来的。

首先从通顺程度来判断这个句子就可以知道，这个句子存在很大的问题。读者并不能明白什么是“穿越于我的脑海最后的想法”，或者什么是“我是被贷款来的”。所以可以认定，本句翻译错误，且不符合中文的要求。

The first day was crossed out, /and the last thought/ which went through my mind/ at the end of this important day was: /After all — /I do not belong here; /I am just loaned.

断句之后的分析：这个句子选自于《音乐之声》这篇文章。在这篇文章中女主角玛利亚到别人家去当保姆，首先给自己做了一个日历，上面总共有250多天，每过一天就划去一天，所以在翻译第一句的时候需要增加一个单词来说明“第一天”是从什么地方划掉了。后面出现了一个定语从句，而且在冒号后面还有一个被动语态，我们在翻译的时候，要注意到这些问题。并且还要注意断句的问题，在哪里使用逗号的问题。

Tips:

英译汉时究竟在哪里断句比较合适？这是我们从第一天学习英译汉时就提出的问题，在学完了这么多句子之后，同学们多少有了一些体会，也基本知道在应该哪里断句了。实际上，断句是一个很简单的问题，根据经验来说一般断句要遵循以下原则：

首先，在原有标点处一定要断句；

其次，在从句处一定要断句；

然后，在非谓语动词处一定要断句；

接下来，在介词短语处一定要断句；

最后，主语过长一定要断句，而且要单独翻译。

以上断句的顺序是按照主要和次要的先后顺序来判断的，希望同学们牢记在心，每每遇到一个英译汉的句子都要认真断句，然后再分析翻译。

第一天已经从日历上¹划去了，在这个重要的日子即将结束的时候，我的脑海里浮现出来的想法就是²：毕竟，我不属于这里，我只是一个过客³。

1．在这里根据上面的分析，我们要增一个“范围词”，因为“第一天”是从“日历”上划去的，当然我们在翻译的时候要是不知道前后文的话，也是可以不增词的。

2．the last thought which went through my mind是用the last thought来做主语的，而中文善于用人或是人的身体器官做主语，而英文善于用物来做主语，所以我们在翻译这个句子的时候还是变成了“我的脑海里浮现出来的想法”。

3．I am just loaned是一个被动语态，翻译为“过客”，感情色彩较浓，没有遵循作者原有的意思，所以还是不恰当，等到第三遍重读的时候再处理这个问题。

正：第一天已经从日历上划去了，在这个重要的日子即将结束的时候，我的脑海里浮现出来的想法就是：毕竟，我不属于这里，我只是别人雇佣来的¹。

1．I am just loaned处理为“别人雇佣来的”，没有任何感情色彩，而且非常恰当。

本句主要的特点就是要处理好被动语态的译法和定语从句的译法，还要特别注意增词的问题。

例如：我国先秦的思想家就提出了“亲仁善邻，国之宝也”的思想。

误：Our China's thinkers in Pre-Qin Dynasty put forward the thought that QinRenShanLing, GuoZhiBaoYe.

这句话是一个主谓明确的句子，不需要判断动词，也不需要断句，但是词汇比较难，这是个大问题，“先秦”和后面的那句古文怎么翻译都是问题。根据上面的译文来看，译者没有翻译出古文，甚至把这句话翻译成了汉语拼音，所以有很大错误。

我国先秦的思想家就提出了“亲仁善邻，国之宝也”的思想。

分析：本句不存在断句的问题，句中的“提出”就是核心谓语。

Our China's thinkers in Pre-Qin Days¹ over 2,000 years ago² put forward the thought that loving people and treating neighbors kindly are most valuable to a country³.

1．“先秦”这个单词翻译为Pre-Qin Dynasty有一定的问题，因为中国在“秦”之前是没有朝代的，随意用dynasty显得不是很妥当，但是在这里用days来表示“时代”则是比较恰当的。

2．over 2,000 years ago这个词组属于增词问题。因为作为译者，要把中文的内容翻译为英文，但西方人很少有人知道“先秦”是在什么时候，所以我们在这里增一个范围词更为妥当。

3．本句当中最难翻译的就是这句古文，古文的翻译不能直接用中文拼音表示，因为西方人不懂拼音。我们在这里要用解释的方法来阐述这个短语，“亲仁善邻，国之宝也”的意思是“热爱自己的人民和对待自己的邻居很好，这些对一个国家来说是非常珍贵的”。所以我们翻译为loving people and treating neighbors kindly are most valuable to a country。

正：Our Chinese thinkers in Pre-Qin Days over 2,000 years ago put forward the thought that loving people and treating neighbors kindly are most valuable to a country.

这个句子主谓明确，动词突出。在翻译的时候需要注意增词，古文的翻译以及词汇的问题。

例如：1998年是联合国确定的国际海洋年，中国政府愿借此机会介绍中国海洋事业的发展。

误：1998 was defined as the International Ocean Year by the UN, Chinese Government will take this opportunity to introduce the development of China's marine affairs.

本句话错误的重点在于句与句之间没有合适的连接，因为中文是意合的语言，所以不需要连词；而英文是形合语言，句与句之间需要连词。在本句当中，还有像“联合国”和“中国政府”之类的专业名词，译者在处理的时候都没有翻译正确。

1998年是联合国确定的国际海洋年，/中国政府愿借此机会介绍中国海洋事业的发展。

分析：本句只有一个逗号，所以根据两句之间的关系，可以用and来连接。第一个句中有一个隐形被动语态“是……确定的”，第二个句子中有三个动词，分别是“愿”、“借此”和“介绍”，根据前后关系，我们可以认为“愿意”是核心动词，可以把这个单词当作是“动词的过渡”，不需要用强势动词“介绍”。

正：1998 was designated¹ as the International Ocean Year by the United Nations², and³ the Chinese Government⁴ would like to⁵ take this opportunity to make an introduction of⁶ the development of China's marine affairs to this world⁷.

1．“确定”这个单词有很多种翻译方法，但是我们在这里可以用designate，这个单词用来表示“指定和确定”。“指定赞助商”就可以翻译为designated sponsors。

2．“联合国”的正确译法是the United Nations，而且这个译法在笔译当中一般不用缩写。笔译中即使是专有名词，我们也喜欢用全称，而不是缩写。

3．and这个单词的使用很重要，因为显示了两个句子之间的连接，且表示并列关系。

4．“中国政府”的正确表达法是the Chinese Government，这三个单词一个都不能少，这也是最准确的表达法。

5．用“愿”这个单词来过渡是一个很明智的选择，因为这个字确实是一个弱势动词，而且我们常常用wish to和would like to来翻译。

6．我们在这里没有把“介绍”直接翻译为introduce，而是翻译为make an introduction of，这也是一种“动词的过渡”，用弱势动词make来过渡，把强势动词introduce变成抽象名词。

7．to this world属于增词的问题，因为我们在做介绍的时候，面对的一般都是外国人或是世界各地的人，所以在这里增加to this world很恰当，这属于增对象词。

总体来说，这个句子难度不大，属于两个主谓结构句子的合并，而且这两个句子主谓也很明确。但是要分清第一个句子中的“隐形被动语态”和第二个句子中动词的过渡及增对象词的问题。

第三种：增减范畴词。

说到范畴词，同学们一定会感到很陌生，但是这种词在我们的日常生活中却很常见，甚至说每时每刻我们都在使用。

例如：我有五百元钱。

I have five hundred yuan.

分析：这是一个太简单的句子，甚至连小学生都会翻译。但是我们要学会观察细节，因为笔译就是一个细活，需要我们观察每个单词的变化。在上面的中文里有一个“钱”字翻译成英文之后没有了，也可以说是省略了。其实“钱”这个字在整个这句话中就是一个范畴词。“钱”包括有很多种，可能是“美元”、“日元”和“人民币”等，前面的“五百元”就是这个范畴当中的一个。所以，我们在翻译的时候，就把“钱”这个范畴词省略了，这也就是汉译英的减词。

范畴词会以不同的形式出现在中文里，而且种类繁多，很难判断，请注意看下面的例句。

例如：中国有12亿多人口，陆地自然资源人均占有量低于世界平均水平。

误：China's population is 1.2 billion, land natural resources per capita are lower than world average level.

这个句子的翻译没有句与句之间的连接，所以翻译不通顺。同时，“中国有12亿多人口”中的“有”翻译也有错误，后面的“陆地自然资源人均占有量”属于顺序翻译，没有考虑英文的习惯，所以也翻译错误。

分析：这个句子是由两个小句子构成，主谓明确，所以两句之间应该用and来连接，以此来体现英文的形合。两个小句子的谓语也很明确，前面一个句子是“有”，后面一个句子是“低于”。

正：China has a population of¹ more than 1.2 billion, and² its³ land natural resources per capita are lower than world average⁴.

1．has a population of是表达人口数量最准确的词组，比上文的翻译要更加地道。

2．为了体现两个句子之间的关系，可以用and来表示其并列的关系。

3．its这个单词看上去很简单，但是体现了英文中使用代词的原则，中文善于省略代词，而英文在每个名词前都需要有代词或是冠词。所以在汉译英时，我们一定不要忘了代词的存在。

4．原文中用的是“世界平均水平”，“水平”这个单词就是一个范畴词，因为“水平”包括很多种，其中一种是“世界平均”的，而且average这个单词可以用来表示“平均水平”。这也是汉译英时的减词，将范畴词省略了。

总的来看，这个句子要注意两个分句之间的连接和范畴词的翻译。