案例导入
留守儿童不应成为被甩脱的一代[21]
在与留守儿童相关的新闻中，有太多让人无法承受的伤痛：2011年全国发生数十起重大校车事故，其中大多数发生在外出打工人群密集的县乡，而受害者多为留守儿童；安徽太湖一名12岁的少年在祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前曾深情地吻别陪伴自己的爷爷。这些碎片化的悲剧，只是中国5 800万留守儿童的一个侧面。
在湖南省凤凰县山江镇稼贤村小学里的大多数孩子，因为父母在外地打工，基本是由祖父母“隔代带养”。教室里甚至有个女孩带着未入学的妹妹来上学。稼贤小学的96名学生中约有80%属于此类儿童。据官方统计，凤凰县义务教育阶段学生中，留守学生超过了一半。一位当地教师说：“他们必须学着自己长大。”
思考：留守会给幼儿造成怎样的影响？
“留守儿童”一词，最早是在1994年提出来的。当时是指父母在国外工作、学习而被留在国内的孩子。[22]进入21世纪，随着我国经济社会的发展，工业化、城市化进程的加快，以及我国工业和服务性行业的迅猛发展，农村劳动力大量流向城市，形成庞大的农村留守儿童群体。
留守儿童是指父母双方或一方外出打工或者工作半年以上，孩子留在户籍所在地由父或母一方、长辈、亲戚朋友等监护的未成年人。根据全国妇联2013年发布的《全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告》，根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6 102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。且学龄前留守儿童规模迅速膨胀，学龄前农村留守儿童（0～5岁）2 342万，占农村留守儿童的38.37%，比2005年增加了757万。[23]留守儿童作为一个日益庞大的社会群体，必须引起社会和国家的广泛关注与重视。
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