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障碍性口吃的矫正

时间:2022-02-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:黄×,某中专毕业,男,28岁。以前曾咨询过医生,到口腔科检查正常,主要是心理障碍。主诉在心理医生引导他放松、自然、舒缓状态下则不会出现口吃现象。根据对黄×情况的分析,我们认为他属于心因性口吃障碍。这种口吃不是天生的,是起初因为模仿产生的,后来可能因为遭到一些挫折,在心理上形成了一些障碍。

黄×,某中专毕业,男,28岁。主诉:从4、5岁起讲话口吃,原来没有口吃,最初是模仿邻居,后来他紧张时或与生人、陌生人讲话时口吃明显,有时不会很明显。以前曾咨询过医生,到口腔科检查正常,主要是心理障碍。他与人交往开始害怕了,不爱讲话,自己也看了很多书,原来谈过女朋友,他自认为,口吃是分手原因之一。主诉在心理医生引导他放松、自然、舒缓状态下则不会出现口吃现象。现在他从事保健品的营销活动。

根据对黄×情况的分析,我们认为他属于心因性口吃障碍。这种口吃不是天生的,是起初因为模仿产生的,后来可能因为遭到一些挫折,在心理上形成了一些障碍。来访者生理上一切都正常,解决了心理问题,这种口吃现象也就会自然消失。

我们的建议:

1.自我意识调整,树立自信。

要充分地意识到自己是完全可以用正常的方式与人交流的,与他人在生理上并没有什么差别,这种现象必定是可以被自己克服的,必须保持这种自信。

2.紧张时学会放松,转移注意力。

说话时不要过多地想到自己是否存在一些沟通障碍,将注意力放在自己与对方所要说的话题上,尽量将一句话的意思想明白了以后再用尽量完整的句子表达出来,有意识地避免让自己一直重复某个字或词。

3.关键要学会缓慢语速或停顿等说话技巧。

掌握技巧同样是很重要的,放慢语速和适当的停顿有助于减少或避免多余的重复。

4.行为矫正法。

可以经常模仿播音员说话,模仿播音员的朗读速度与语音语调,将自己置身于一个有利的语言环境,有意识地模仿,增加多练习的机会。

5.多与熟人、陌生人交谈,寻找话题。

学习需要练习的过程,说话也需要多训练。与别人互动多了,既可以提高说话的表达能力,也提高自己的观察力、记忆力、思维力、想象力。尽量寻找大家都关心的话题作为练习说话的突破口,让自己可以更快更好地与人交谈,增进感情,这些都是克服心因性口吃障碍所必要的练习。

经过一个疗程的心理辅导和矫正训练,来访者的心因性口吃障碍有了明显的缓解,说话也逐步变得连贯和流畅了许多,他自己也慢慢变得有自信了。

(作者 黄爱玲)

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