数学思维及想象力训练

数学思维及想象力训练

关于宝宝的数学思维发展，最佳时期虽然是在3～7岁，但对1岁左右的宝宝来说，爸爸妈妈应注意从他们的大脑结构发育及游戏中心锻炼宝宝的数学思维。

因为，如果能在关键期得到科学系统的训练，宝宝的数学能力会得到理想的发展，一旦错过关键期，将给以后的发展造成障碍。

宝宝数学思维开发

宝宝思维能力的发展，应该抓住关键期，这样才能更好地发展宝宝的智力，对以后的学习和生活带来了很大的帮助。

宝宝能力特点

婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期。其中，1岁10个月左右是宝宝掌握初级数概念的关键期，2岁半左右是宝宝计数能力发展的关键期，5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

宝宝能力培养方案

在学习数学时，宝宝可以学的东西很多很多，可以学排列、比较等等。

学数学——开发宝宝右脑

人的左脑主管抽象的逻辑思维、象征性关系、对细节进行逻辑分析、语言理解、连续性计算及复习关系的处理能力。儿童通过语言、文字学的知识都要动用左脑。

人的右脑主管形象思维、知觉空间判断、音乐、美术、文学美的欣赏。直觉的整体判断和情感的印象等都要动用右脑。所以婴儿期学习数学是最好的，也是为以后入学学习奠定了基础。

教宝宝认识1和2

教宝宝开始学数学时，可以让宝宝开始学习用两个手指表示2，竖起拇指和示指表示要两块饼干及两块糖果。会摆两块积木表示2。可趁势让宝宝认数1和2。一边嘴里念叨着，一边用手指去指指点点的数着1～5。

让宝宝喜欢上数学

婴幼儿时期是人类数学能力开始发展的重要时期，在宝宝0～3岁年龄段，妈妈就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能力的发展正是从这样一些基本的细胞开始的。

宝宝能力特点

这个年龄段的宝宝开始形成较为成熟的空间感，知道“上”和“下”的意思，对躲猫猫游戏不感兴趣了。

这时宝宝已经能区分物品的一些显著特征，爸爸妈妈应该多引导宝宝观察事物，教宝宝识别物体的各种形状和特性。

爸爸妈妈可以指着具体物体，告诉宝宝这些物体的共同特征，反复多次，最后引导宝宝自己说出。这样可以让宝宝认识一些基本形状和一些基本颜色。在数字能力方面，则可以从让宝宝听数发展成教宝宝数数。

宝宝能力培养方案

如何让宝宝在生活中快乐轻松地学数学，觉得数学好玩呢？那就是：游戏！和宝宝玩各种数学游戏，让他们在游戏中玩乐，在游戏中学习，在游戏中得到数学能力的培养。

每人分1——理解数字1

爸爸妈妈先准备一盘苹果，一盘梨，每样3个左右即可，然后问宝宝“这是什么”，让宝宝认一认盘子里放的是什么。

接下来，爸爸妈妈再对宝宝说：“我们来分苹果吃，请宝宝来给大家分，1人分1个”。

在宝宝分时，“爸爸1个”“妈妈1个”“我1个”，分对了，爸爸妈妈要说谢谢并同宝宝一起高高兴兴地吃苹果。吃完后，爸爸妈妈又让宝宝分梨，方法同上。

这些都是圆的——识别图形

爸爸或妈妈可以准备一些圆形物品，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。

然后，妈妈抱着宝宝，指着这些圆形的物品说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的。圆圆的气球，圆圆的钟表……”妈妈反复地对宝宝说。

然后问宝宝：“这些东西都是什么形状的？”引起宝宝回答“圆形的”，反复这样问。接着让宝宝说出（或指出）家中常见的圆形物体，如碗、车轮、圆形的盘子、脸盆、锅等。

虽然这时宝宝还不能分清圆和椭圆的区别，所以先让宝宝认识笼统的“圆形”。

宝宝想象力的发展

儿童智力发育专家认为，想象游戏会让生活更加丰富。富于想象力的头脑很少会感到无聊。动用想象力的宝宝更容易面对不同的选择做出抉择，想象力能为他们提供更多想象活动的机会。

宝宝的想象力发展

宝宝想象力的发展与他的年龄有着密切的关系。

假定给宝宝一个空盒子，1岁左右的宝宝首先想到用嘴咬，试图通过这种方式来探究空盒子的奥秘，他也可能将空盒子扔到地上，看盒子从空中直接冲向地面，然后在地面上滚动的情景，并欣赏盒子掉落地面时发出的声音。并且，宝宝会一直尝试，一再地确认他所观察到的因果关系。

到了1岁半时，宝宝明白了盒子的用途，他可能会把一些小东西塞进盒子，当成他藏匿各种宝贝的仓库。

到了2岁时，宝宝已经具备足够的想象能力，他会挖掘出盒子的一些新功能，比如拿盒子当帽子戴在头上。

到了3岁以后，宝宝想象力获得突飞猛进的发展，这时他可能将一个简简单单的盒子想象成快艇、小动物的家、魔术盒，或者其他我们根本想都不会去想的东西。

因此，1～2岁想象力萌芽时期，这时宝宝会将椅子当汽车开，将木棒当马骑等。

3～4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：过家家，角色扮演（老师、学生）等，这种年龄的小孩想象还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象。

想象力发展的标志

宝宝想象力主要体现在他的假装游戏中，他的假装游戏越复杂，说明宝宝的想象力越丰富，相反，假装游戏越简单，宝宝的想象力就越贫乏。

通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝通过假装游戏发展的想象能力也有助于他更好地把握周围的环境与世界。

通过假装游戏，宝宝想象中的世界变得更加丰富多彩。随着想象力的提高，宝宝学会了通过他喜欢的游戏把这些丰富多彩的内涵带给为他惊喜的爸爸妈妈以及周围其他人群。

宝宝想象力开发训练

1岁半左右的宝宝开始玩假装或者想象游戏，这是宝宝建立自己世界的基石。

在宝宝虚拟的世界里，每个物体都不仅仅是这个物体本身，它们往往代表着更多别的意义。在宝宝的眼里就像是一种符号，而不仅仅是一个物体。这个符号可以代表很多东西。比如，宝宝会把一块积木当成一艘船，玩划船的游戏；将一堆积木排列起来当成小兵，玩带兵打仗的游戏等等。

宝宝能力特点

体验不同的情景。在宝宝的假装游戏里，他假想的角色也可以不断变换，比如，他可以从小超人变成爸爸，又从爸爸变成警察，再从警察变成可怜的乞丐……就这样，宝宝不断地变幻身份和职业，在游戏过程中探究不同的游戏结果，体验不同的游戏情景。

通过游戏表达真实心情，化解心中的疑惑与苦闷。有时候宝宝假装游戏设定的情节可能正好反映出他当时的真实心理。比如宝宝的小宠物意外死亡，他就会在他的游戏里表达他对死亡的恐惧与失去小宠物的悲伤，因此，他会不停地在游戏中让他的小宠物一再地重现它当时意外死亡的情景等等。

宝宝能力培养方案

宝宝通过他的想象游戏，在他的每日生活中通过实践逐渐掌握各种社会行为的规则，体验到一种获得控制的感觉。

培养宝宝的想象力，爸爸妈妈可以通过一些技巧来提升宝宝的想象力：

多给宝宝准备一些小型的成人用具的玩具，如电话、塑料盘子等等，这些可以为宝宝的想象游戏提供帮助。

给宝宝另外一些多用途的玩具，比如彩色积木，拼插玩具等，这些玩具可以给予宝宝更多想象的空间，最大限度地发挥宝宝的想象力。

爸爸妈妈还可以准备一个盒子盛放宝宝每日开展想象游戏的道具，方便宝宝随时可以拿到他开展游戏的各种道具。

小小手和小脚丫——想象力训练

将彩色纸铺在地上，让宝宝把两只小手或小脚放在彩纸上，妈妈用笔将宝宝的小手和小脚的轮廓描摹下来，然后将这些轮廓剪下来，形成手和脚的形状，可以多剪一些。

接下来，把剪好的图案铺在地上，教宝宝用自己的小手和小脚去触碰地上的小手和小脚图案，看看哪个能对上，哪个对不上。宝宝从中可以感受不同的形状和一一对应的关系，从而展开对自己的小手小脚的想象。

智慧妈妈教子经

教宝宝数数字，可以通过背诵小儿歌来完成。比如：

一二三爬山坡，四五六翻跟头，七八九拍皮球，伸开手十个手指头。

宝宝如果会背了第一句，就等于会背到数三；会背了第二句就等于会背到数六；会背的第三句，就等于会背到数九；双手伸开，就顺利地背数到十了。