“四二”分力教育“一”的多种危害

家长教子中，由于家长们的教育思想不一致、方式方法不一致、前后要求不一致和对所有子女要求不一致，往往会给孩子造成多种危害。

（一）使得家长教子思想混乱，对孩子产生负面影响

家长之间对孩子教育产生的种种不一致，如在教育内容、重点、标准等方面有分歧和差异，表面看来是一种方式方法之争，不同意见和做法之争，实质上反映的是不同教育思想、教育观念之争。就是说，它关系到究竟用什么教育思想、教育观念来指导家长教子问题。家长之间产生的种种不一致，必然使得家长教子思想混乱，对孩子产生负面影响，使其无所适从，进而形成双重人格和分裂人格，因而形不成家长教子的合力。这是对家长教子造成的最大危害。

（二）使得孩子无所适从，难于养成良好思想品质和行为习惯

尤其是孩子在少年儿童时期，经历短暂、知识浅薄、经验缺乏，他们往往以家长之言为言，以家长之意为意，家长的一言一行就是他们学习的榜样，判断是非正误的标准。从一定意义上讲，教育孩子的过程，就是教育孩子养成良好思想品质和行为习惯的过程。如果孩子最信任、最亲近的家长之间意见不一致，孩子就无所适从，不懂得如何判断是非正误，就会产生种种迷惘和不解，不知道是父母的意见正确，还是爷爷、奶奶或姥爷、姥姥的意见正确，更不知道究竟该按谁的意见办。有些孩子出于本能，还会按照谁的意见对自己有利就听谁的意见，并按谁的意见办。而在这种环境氛围中，孩子是很难养成良好思想品质和行为习惯的。正如中国现代教育家陈鹤琴所指出的：“要知道小孩子知识薄弱，以父母之言为言，以父母之意为意；现在，他们俩自己意见不对，互相吵嘴，那么使得小孩子无所适从……不能使子女有所适从，这就算不得教育了。”（转引自《中日专家谈家教》，同心出版社）

（三）使得家长之间产生隔阂矛盾，难于对孩子形成家长教子的合力

家长教子是一项系统工程。孩子的健康成长是父母亲与爷爷、奶奶和姥爷、姥姥共同作用的结果。家长教子中，家长之间产生这样或那样的分歧是正常的。关键问题是如何协调各方面的意见，形成统一的教育思想和方式方法。如果“四二”分力教育“一”，势必使得家长之间产生隔阂矛盾，互相埋怨，导致家庭失和，也难于发挥各位家长的长处和积极性，对孩子形成家长教子的合力。