我看到的中国乡村教育

陶氏碧　DAO　THI　BIEC　越南留学生

管理与经济学院　教育经济与管理　2011级硕士研究生

我的表姑很早以前就嫁给了一位在柳州乡下偏远地方的中国人，他们偶尔也会回家探望家人。有一次，他们探亲回来，那时候我还小，大概是个小学生（时间长了记不清），姑父给我写了好几个汉字，我一看就对汉字产生了兴趣。后来我考上了一所外语大学念中文系，更让我高兴的就是我慢慢能看得懂那几个汉字了，他写的就是：“小陶，祝你天天开心！”

我本科二年级的时候就到了中国广州中山大学求学。本科毕业之后，我就决定到我表姑那儿住一段时间，体会体会他们那边的生活。我看到了一些教育不尽如人意的地方，也看到了一些令人忧思的现象，真希望有更多的人来关心他们的乡村教育！

那里的学校9月1日开学，但高中部没有任何动静，教室里空空荡荡。原因是报到注册的学生太少，学校只能停课两周，让老师们分头去村里寻找学生，劝说他们重返课堂。学习枯燥无味而且负担重，造成了孩子们的厌学。读了书仍无就业保证，使家长们很失望。钱仍然是重要的问题：根据中国现行法规，义务教育不包括高中，一个孩子如果想读高中，对于部分农民家庭来说便意味着把一家人的财物掏空。许多家庭为了供孩子上高中不得不全家外出打工，留下一个荒草掩道和蛛网封门的家。

村里的教育有的没有达到最好的效果。我在那里了解并发现：很多精神爽朗、生活充实、实干能力强、人际关系好的乡村青年，都是学历比较低的。老李家的虎头只读过初中，是个木匠，但对任何机器都着迷，从摩托到门锁一般都可以修理，看见公路上一辆吊车也要观察半天，是百家相求的万事通，自己的日子也过得很富足。我表姑的邻居小周更是连初一也没有读完，忙时务农，闲时经商，偶尔也会玩麻将或桌球，但并不上瘾，已经取了个贤惠妻子，见到邻居有困难都乐呵呵地上门帮帮忙，走在山路上还哼几句山歌。与此相反，有些中专、大专、本科毕业的乡村知识分子，他们耗费了家人大量的钱财，包括金榜题名时热热闹闹地大摆宴席，但是呢？毕业后没有找到工作，正承担着巨大的社会压力和自我心理压力，过着受刑一般的日子。他们苦着一张脸，不知道如何逃离这种困境，似乎从没有想到跟着父母下地干活正是突围的出路，正是读书人自救方式。

我曾经想帮助这样一位知识青年，他就是我表弟。我拿出平时省下来的钱，买了一台二手电脑送给他，但没有想到的是，这位大专毕业生并没有按照我的要求去学会打字，更没有学会上网收集资料，而是用电脑看武打影碟，上网聊天寻友。他再一次证实了我的愚蠢：就因为这一台电脑，他父母白白支付了更多的电费、上网费以及维修费，抢收稻谷时更不能指望儿子来帮上一把。这台万恶的电脑使他更有理由远离劳动和厌恶劳动，甚至对父母更加冷漠，整天在屏幕上寻找安慰。

奇怪的是，他的父母并没有责怪我，眼里反而增添了莫名其妙的兴奋和欢喜。在他们看来，儿子不仅在城里学会了吃袋装零食和打手机，而且脾气越来越大，当然也更像一个人才了，他们千恩万谢。

那时我能说什么呢？我什么也没说，可是我觉得有些忧虑。这里说的只是我看到的中国乡村教育的一个点，可是作为一个大专汉语老师的我帮不了多少忙。自然而然地，努力理解学生的心理、积累对待学生的经验、帮助更多的乡村学生成了我今后努力的方向，也正是我现在专业研究的对象。