看着现在的学生，想起自己当年在象牙塔的情景，老师欣慰地发现，现在大学生的社会活动能力比那时明显增强了不少。老师希望通过他在教学方面的努力，帮助学生成为真正的可用之才。当然，彭老师也是个热心的人，帮助过一些家庭困难的学生，用他自己的实际行动帮助他们完成学业。每逢学生参加比赛的时候，老师更多时间是在一边进行辅导，启发同学用不同的方式进行思考，从来不过多地参与到比赛中去。这给了学生自由发挥、各抒己见的空间。就是这种开放式的引导，使得他的学生往往能在比赛中取得佳绩。
在谈话过程中，彭老师也多次强调希望自己的学生能成为可造之材，成为栋梁，能为社会作出贡献。彭老师说，他最大的教学成就，依旧来源于学生。
这其中既表现着老师自身所一贯坚持的教学原则，同时也充分体现了老师对学生最大的期望。
随着时间的流逝和轮转，我们也比较好奇老师在退休之后的打算。老师很淡然地给出了一个我们自始至终都没有想到的答案：“融入大自然。”原来彭老师是从乡村出来的，骨子里依旧带着对它深深的思念。此时不经意间，彭老师的真情流露，却给了我们莫名的震撼。“大自然对于我总有种神秘莫测般的诱惑，那种原始的纯朴、幽谧的氛围和勃然的生机，令我向往已久。这是来源于我内心深处的感知，是对于最原始自我的追求，是为了去寻觅那在城市中遗失许久的美好。”
其实彭老师对旅游也有些兴趣，只可惜现在没时间，只能把这个想法留到退休后来实现。而当我们问及老师是否有出国旅游方面的打算时，彭老师笑着告诉笔者，其实这个想法是有的。但出国的目的更多的是专注于学术方面的交流和先进技术的学习，而绝非传统意义上的游山玩水。“对于桥梁建筑这门学科，绝不单单只局限于对数学和力学等这类理科的学习。同时，对美学和艺术也有很高的要求。而国外的建筑无论是在外观还是在结构上都有很多方面需要我们去学习和借鉴，那种先进的理念不能只是依靠书本知识来实现。作为一名教授，更应该把世界上最新的技术课题及思想传授给学生，让他们的学习也能够做到同样的与时俱进，所以，我若出国应该首先会去看看他们的桥梁吧，哈哈。”这种出国进行知识面对面吸收的方法，无论是对于身为教授的老师，还是对于身为科研工作者的老师，都有很大的辅助和推动作用。
在整个采访过程中，彭老师留给我们印象最深的便是他的随性、淡然。这应该得益于他对文学的广泛爱好和中国传统儒家思想的熏陶。我想，也正是因为这样，我们才有幸拥有了这样一位一心为学生，并且不断提高自己的老师。
陈广甫 魏炜 张玥
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