专业技术人员内生动力的概念与内涵

一、专业技术人员的定义与特征

一般认为专业技术人员是指受过专门教育和职业培训，掌握某一领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活相关领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。

在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事人文、社科以及科技创新、科技基础研究和科技应用开发工作的专门人才。专业技术人员是以传播、应用和创造科技文化知识为职业的脑力劳动者，掌握某一领域的专业知识和技术是专业技术人员区别于其他普通劳动者的显著标志之一。他们一般具有较高的文化水平，具备专业的知识与专门的技术，拥有较高的人力资本储备，具有自主创新能力，是先进社会生产力的重要代表之一，对社会生产力的发展和社会进步起着十分重大的推动作用。

专业技术人员一般运用符号、概念、技术以及信息进行工作，通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加值。他们的特征在于自主性强、成就感强、注重自我价值的实现与终身可持续发展。对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等。专业技术人员专业发展是指专业技术人员个体职业水平不断发展的历程，包括信心的增强、知识水平的提高、专业技能的完善、科研能力的提升等等，是专业技术人员不断接受新知识，增长专业能力的过程。专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有阶段性。

二、专业技术人员内生动力的内涵与本质

专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。具体而言，专业技术人员的内生动力是指专业技术人员在本职工作中所表现出来不断获取知识、探求真理、创业创新的自觉意志和行为，是专业技术人员的职业使命感、责任心、勇于创新的精神和个人的良好心态。

专业技术人员的内生动力立足于自尊和自我实现的心理需求，源自于自我发展、 自我完善、 自我超越、 自主创新的内在力量，是专业技术人员对职业的远景价值目标和职业环境的强烈认同而油然产生的实现目标价值的内心深处的渴望和主动积极、 自觉执着追求目标价值的原发动力，是专业技术人员自觉性和积极性的核心因素，是努力工作的强化剂，是获得成功和实现发展的保障。

专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下三个特点： 自生性——它是专业技术人员职业发展、职业能力提升的内在要求，具有强大的生命力；持续性——它为专业技术人员提供源源不断的力量源泉，具有强大的推动作用；创新性——它能够与时俱进、自我更新，具有强大的创造力。

专业技术人员的内生动力是专业技术人员的一种心理状态，内生动力归根到底是一种内在的动机或情感，是一种心理因素，只有内化为一种内在意识才能时时驱动专业技术人员的行为与抉择。专业技术人员内生动力本质上是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。马克思主义哲学认为，主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。专业技术人员的内生动力，是专业技术人员对于专业技术岗位工作的认可并为之努力工作、尽心尽力、创新奉献的综合素质和主观动力。在这种动力之下，专业技术人员具有强烈的职业意识和身份认同感，内心深处自然生发出忠于职守、勤勉奋进的理想信念。历史唯物主义认为，理想信念作为人们的世界观在奋斗目标上的集中体现，从来都是一种能动地作用于人类社会历史进程的巨大力量。理想信念支撑下的专业技术人员内生动力，是专业技术人员发挥主观能动性的内在因素。

唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，内因是事物发展变化的内在依据，决定事物的性质和发展方向。外因是事物变化发展的外部条件，是事物发展、变化的第二位原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。在这里，内生动力就是内因，是决定性因素，是专业技术人员发展的内在要素。不断地激发专业技术人员的内生动力，培养专业技术人员的角色意识、认同感、归属感、责任感和荣誉感，有利于增强专业技术人员自我调节、 自我完善的能力和水平，促使专业技术人员更好地学习先进的科学技术、管理经验和文化知识，提高自身素质。

只有具备内生动力的专业技术人员，才能始终保持前进的正确方向，勤奋求知，及时地掌握最新的科学文化知识，从而不断丰富、提高和完善自己，不断提高创新能力。马克思主义认为，人越全面发展，社会越和谐，越能创造更多的物质文化财富；物质文化财富创造得越多，越能促进社会和谐，越能推进人的全面发展。一方面，专业技术人员的内生动力在培养其创新精神、提高民族创造力方面起着十分重要的作用，同时，专业技术人员内生动力，影响着专业技术人员能力的提升和事业的发展。一定意义上讲，专业技术人员的内生动力是指建立在自信心基础之上的，一种自我达成的成功精神，使专业技术人员渴望不断完善自己，将自身的潜能发挥出来。

职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。其实，每一个专业技术人员都有为了自己喜欢的事情而废寝忘食、甚至通宵不眠的经历。他们都在期待着工作也能有这样的魔力，都在期待着有一个与他们的天性相吻合的职业环境，都在期待着工作给他们带来快乐。然而在人们的职业活动中却经常会遇到许多前人没有遇到过的问题，内生动力能够促使人在职业活动实践中不满足于现状、不满足于按部就班地机械工作，而是以一种创新精神，充分发挥自己的聪明才智，去发现新事物，探索新规律，创造出一个又一个前所未有的人间奇迹。专业技术人员内生动力是提升专业技术人员自身素质，特别是提高创新能力的重要途径。专业技术人员内生动力需求通过外在因素的激发来发挥作用，从而激发内生动力“互动化”。专业技术人员的行为方式是否发生变化以及变化的状态如何，取决于内因和外因的相互作用及其这种“互动”的状态与程度。所以，创造必要的外在条件，使内因和外因的“互动”向最优状态发展是激发专业技术人员内生动力的基本前提和重要保证。激发专业技术人员的内生动力，就是通过“外因”的激发，充分发挥专业技术人员的主观能动作用，进一步激发专业技术人员做好工作的积极性，最大限度地激发专业技术人员的内生动力。

三、专业技术人员是内生动力的主体

根据行为学的理论，人的行为动机来自于人的需求，需求在人的心理结构中处于主导地位，产生激发人的行为的直接动力。激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。

唯物辩证法认为，外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，而外因是通过内因而起作用的。专业技术人员能够在工作岗位上发挥应有的作用，能够在职业发展中不断学习与长足进步，根本的原因是专业技术人员的职业理想与自身的能力素质之间的矛盾所产生的内生动力的支持，而不仅是专业技术人员之外的诸如物质待遇和工作环境等外部条件。内生动力所产生的动机中包含着自觉、积极、主动和创新的特性，这种矛盾驱使专业技术人员根据自身的能力素质和自身的需求有目的、有计划的来支配自己职业活动，以满足自己的需求，获得自身的发展。在专业技术人员职业发展的过程中，组织和社会是要服务于专业技术人员的，专业技术人员才是内生动力的主人。

能动性是对内部或外界的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。

人的活动具有目的性、意识性和自觉性，表明了人对周围世界有着积极、主动的态度。

专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，事物不会自动满足人的需要，对内部或外界的刺激或影响作出积极的、有选择的反应，并通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。

我们要通过各种方式不断激发专业技术人员的内生动力，培养专业技术的角色意识、组织意识、宗旨意识，增强专业技术人员的认同感、归属感、责任感和荣誉感，发挥专业技术人员在创新创业中的先锋模范作用，有效挖掘专业技术人员的潜力，激发专业技术人员自我发展、学习提高、创新创业的动力。