大学教师收入和中学教师收入

随着科技竞争的日益激烈,教育的地位将会越来越高,教师的收入也会越来越多,成为“中产”的几率也会越来越大。

没有一个人从小到大不受到教师的培养和影响,除非他一辈子做文盲。

孔子是古代最伟大的教育家,他被后人尊称为:“大成至圣先师。”现在,我们把教师称作是人类灵魂的工程师。

教师不仅在社会地位上受人尊敬,教师们的物质待遇也不差。在历史上,名教授曾是名副其实的“大款”,他们的收入比普通人多几十倍。

然而,时序轮到了“大革”文化的“命”,教师们被斥责为“臭老九”,各地的“孔庙”被轮番砸碎,那些负载着几千年文明的纸张,竟被制成“高帽”,扣在白发苍苍的教师们的头顶。

人类进化过程中野蛮的一幕,终于从我们的大脑中褪尽了底色,中国跨入了知识经济的时代。教育不仅决定着一个国家整体的发展实力,也关系着每一个个人在未来“全球化无国界竞争”大潮中的命运。“终身教育”的观念已经深入现代人的心灵,我国有数千万人要重新就业,在岗人员也需要知识更新,无疑,这都需要教师。

于是,几乎是一眨眼之间,教师,尤其是大学教师,成为了中国年轻人新一轮的崇拜偶像:不仅因为他们拥有科学的头脑和先进的知识,同时也由于他们开始步入地位显贵、收入丰厚的中产阶层——

我国教育部发动了一场“校园薪金革命”,旨在让高校教师生活得更富裕一些。教育部宣称,要提高教师队伍的素质、待遇和地位,使教师在社会上最受人尊重、受人羡慕。为此,我国在3年内向最著名的清华大学、北京大学各注资18亿元,用于支持这两所高校办成世界一流大学,其中相当一部分将用于提高教师收入。教育部和上海市政府共同承诺,投入复旦大学的12亿元中的三分之一将花在教师身上。上海交通大学“学术大师级”教授可以享受每年20万元额外津贴。另据《新闻晨报》报道,上海市某著名大学的教授如今已拥有了丰厚的薪资。该大学的大学教师除了工资奖金之外,还有津贴,津贴根据本人学术水平分为几类:5万～10万元/年的为中科院院士或长江学者获得者;4万～5万元/年的为学院骨干、学科带头人;2万～3万元/年的为学科或子学科骨干;8000～12000元/年的是有硕士、博士学位的教师,主要是35岁以下的年轻骨干。除此之外各学院还设立了一些津贴分发给没有获得上述较高津贴的普通教师。

不久前,武汉大学和华中理工大学相继出台了《分配制度改革实施方案》,“冒尖人才”的收入成倍增加,最高年薪超过10万元。

武汉大学的分配方案将教职员工的工资结构分成四个部分,即基本工资、职务津贴、关键岗位津贴和劳务酬金。其中“关键岗位津贴”最为引人注目,该津贴共分5级,其中特级关键岗位津贴标准每人每年10万元。

华中理工大学决定使教职员工的校内津贴在原有基础上普遍提高,津贴的发放与年终考核挂钩,2002年该校教授年均综合津贴可达到2万元以上,比往年翻了一番多。另外,从2003年起,华中理工大学设立100个特聘教授岗位,学校通过长江学者奖励计划特聘教授和校内特聘教授等多种方式,使这些担任特聘教授的学科带头人年综合津贴达到5万～10万元。

2003年初,上海交大安泰管理学院宣布,在上海市高校中率先试行“年薪制”,教师每年身价2万～30万元不等。据了解,该校教师们每年的身价由他们自己根据授课情况、科研水平在年初时申报,到年底由学校教学考评制度统一审定。其具体年薪标准如下:讲师: 2万～1O万元;副教授:3万～15万元;教授:4万～20万元;博士生导师:5万～25万元。

比起清华大学来,上海交大的改革还只能算是毛毛雨。现在,清华大学设置了以企业或团体命名的教授——讲席教授,被聘此职者,年薪可达10万美元。

据清华大学人事处有关人士介绍,“讲席教授”的职位津贴由国内外知名企业或其他法人团体捐助。可一次性捐助200万美元作为基金,用基金利息支付津贴,也可分期支付,其捐助总额至少为3年的职位津贴。认捐的企业在捐助合同期内享有讲席教授职位的冠名权。讲席教授职位实行聘任制,一个聘期为3年,可连续聘任。清华大学将根据不同学科的具体情况,为应聘的讲席教授提供具有国际标准的协议年薪,人均年薪约10万美元。

在许多人的心目中,教师工资低,收入少,谁料到现在是咸鱼翻身,鱼跃龙门,收入大幅度增加,尤其是许多名牌教师身价不凡,构成了当前中国“中产”一族的主体。许多大学教授凭知识赚钱,靠科研发家,身价以百万元计。

不仅大学教授待遇大幅度提高,中小学校教师收入也在快速增长,并且出现了一批靠自身素质与工作业绩进入高薪一族的教师。如上海市建平中学就传出了“首席教师年薪8万”的新闻,引起公众广泛关注,中学教师如此高薪,可谓“破天荒”了。其实,此前上海已有几家高中悄然“启动”了首席教师“工程”,华东师范大学第二附属中学则是“高薪首席”的首倡。该校的八位首席教师分别产生于语、数、外、化、理、史、地七门学科教研组(物理两名)。“首席”不搞终身制,聘期为两年,年薪5万。他们中有辅导学生获得国际中学生物理奥林匹克6块金牌的物理老师,有著书20多本的地理老师,有担任上海教育电视台主讲的数学老师,也有担任全国理科班主任工作的化学老师……

广州的教师们现在也不会被人称为“穷教书匠”了,该市黄埔区中小学教师的平均年薪就已超过6.5万元,远高于广州地区人均收入水平,这一收入已令众多白领羡慕不已,而且这一纪录还将被不断刷新。

不过,虽然教师收入有了较大幅度的增加,但整体水平还不是很理想。在西方发达国家,在日本,在中国的港澳台地区,教师都是收入很高的职业。在大多数国家,教师都是以人数众多、收入较高构成了中产阶层的主体。但在中国,目前真正能够单纯靠教师收入成为“中产”的还仅限于一些名牌大学教师,范围还不是很普遍。但是,我们不能因此忽略了这个极有发展前景的职业。随着科技竞争的日益激烈,教育的地位将会越来越高,教师的收入也会越来越多,成为“中产”的几率也会越来越大。