【摘要】：要培养学生制裁天然环境的能力_陶行知教育思想基三、要培养学生制裁天然环境的能力陶行知指出：“老实说一句，我们中学校对于培养制裁天然环境的能力，实是很不充分。”陶行知认为，制裁天然环境，首在体力充足。陶行知批评说，中学毕业生，身体强壮的很少，大多有眼病，如果遇到水险，能有几人能自救救人？陶行知又批评说：“我国青年学生多数不知节省精力、储蓄元气。”
要培养学生制裁天然环境的能力_陶行知教育思想基
三、要培养学生制裁天然环境的能力
陶行知指出：“老实说一句，我们中学校对于培养制裁天然环境的能力，实是很不充分。”（Ⅰ，383）1922年10月，美国哥伦比亚大学师范院的克伯屈教授帮助中国调查教育状况，调查团到苏州时，经一石桥，车夫不慎落入水中，车中之人挣扎露出水面，假小船之力获救，唯有毛杏秀女士不起。同往者十数人能泅水者只有一人，其余无能泅水者束手无策。10分钟后始寻得女士，抢救无效，竟送了性命。毛女士系江苏第二女师附小教师，敏慧热心，竟惨死于水。10余人中只有一人能泅水，可惜他提前去上海买车票去了，余下的10数人，平时都能做文章演说，遇此险情，除了搓手顿足之外，竟一无所能。陶行知说：“这可以说不是意外之变足以死人，是我们所学不切实用，不能应变足以死人了！”（Ⅰ，470）后来，陶行知等发起成立“中华杏秀游泳社”，大力提倡游泳运动，一方面锻炼身体，一方面可以应变救己救人。
陶行知认为，制裁天然环境，首在体力充足。陶行知批评说，中学毕业生，身体强壮的很少，大多有眼病，如果遇到水险，能有几人能自救救人？陶行知又批评说：“我国青年学生多数不知节省精力、储蓄元气。”（Ⅰ，383）那么，“患难一来，后悔无及。”（Ⅰ，383）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
