站在新的历史起点上_改革涌春潮_教育

站在新的历史起点上_改革涌春潮_教育

站在新的历史起点上　扎实工作　开拓前进

一、关于学校2005年的工作(略)

二、关于学校2006年的主要工作(略)

三、关于学校“十一五”规划编制工作情况的说明

“十一五”是学校事业发展承前启后、实现科学发展的关键时期。根据国家、省市有关文件精神，学校制定了《江汉大学教育事业第十一个五年规划》及学科建设、师资队伍建设、校园基本建设、校园网建设、精神文明建设五个专项规划(草案)，已提请大会审议，下面，我就“十一五”规划编制工作作些说明。(www.guayunfan.com)

(一)关于《规划》的编制过程

学校十分重视“十一五”规划的编制工作，2005年7月，成立了“十一五”规划编制工作领导小组，抽调专人组成了规划编制办公室。领导小组成立后，及时制定了《江汉大学“十一五”规划编制工作方案》，确定了编制《规划》的指导思想、原则以及《规划》的基本框架，并对规划编制工作进行了具体安排，同时，对“十一五”规划编制工作进行全面部署。

为了做好规划编制工作，我们认真学习了国家、省、市国民经济和社会发展“十一五”规划等重要文件和各级领导关于规划工作的讲话精神，力求准确把握形势，深刻领会上级精神。在此基础上总结了学校“十五”期间事业发展取得的成绩，分析了学校现状和发展中存在的问题。我们组织力量开展调查研究，走访了政府有关职能部门和武汉经济技术开发区，组团考察了上海大学、宁波大学、深圳大学、广州大学、青岛大学、沈阳大学等院校，在此基础上，我们分别组织专班，起草了总体规划和五个专项规划的初稿。初稿形成后，我们组织了不同层次、不同范围的讨论会，广泛征求意见，并数易其稿。3月31日，聘请以宁津生院士、樊明武院士为组长，共10名省内部分大学书记、校长等为成员的专家组，对总体规划、学科建设规划和师资队伍建设规划进行了论证，在此基础上，形成了提交给大会讨论、审议的总规划和五个专项规划草案。我们在规划制定过程中，力求坚持科学发展观为指导，坚持教育创新思想，努力体现三个特点:一是学校教育主动为地方经济建设和社会发展服务，围绕地方社会经济发展对高层次人才的需求，促进学科专业建设，不断推进区域经济、社会的和谐发展;二是顺应国内外教育发展趋势，遵循高等教育发展的规律，符合学校实际;三是近期发展与长远发展相衔接，总体规划和专项规划相匹配，发展目标与措施相对应，力求体现前瞻性、指导性和可操作性。

(二)关于“十一五”发展的基础

1.正确认识我校的优势和特色。“十五”期间，我校坚持以提高办学水平和增强综合实力为目标，以队伍建设和学科建设为龙头，以社会需求为导向，以结构调整为主线，在四校实质性整合的基础上深度融合，初步形成较为规范的教学管理运行机制，各项改革顺利推进并初见成效，与四校合并之前比较，办学层次提升、规模得到发展;学科专业建设得到加强;人才培养质量稳步提高;师资队伍建设成效明显;科学研究得到明显进步;办学条件显著改善;教职工工作、生活条件进一步改善;文明单位创建工作继续推进;本科教学工作水平得到进一步提高。学校呈现出蓬勃发展的良好态势，这些是我们制定并执行学校“十一五”规划的坚实基础。

2.正确把握校内外、国内外形势。“十一五”期间，我们面临的是机遇与挑战并存、机遇大于挑战的发展环境。“十一五”时期，是我国全面建设小康社会的关键时期，国家将重点实施建设创新型国家、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会等重大战略任务，我省大力推进新型工业化，倾力打造“武汉城市圈”，实现“中部崛起”。武汉市提出努力成为“中部崛起”的重要战略支点和技术创新的中心点，建设创新型国家和高等教育国际化、大众化为我校提供了良好的发展机遇。对于我校来说，在“十五”时期已基本完成规模、硬件等数量上的建设，在“十一五”时期主要是提高教学质量、提升办学层次，虽然有难度，但与创新型国家对高等教育的要求，与高等教育国际化、大众化的趋势不谋而合。

我们还必须看到，尽管“十五”期间学校各项事业取得了令人鼓舞的成就，但是与经济社会发展的要求相比，与同类高等学校的办学实力相比，还有较大差距。主要表现在:一是教育思想观念转变及教育教学的改革还有待进一步深化，办学特色有待进一步培育，管理水平有待进一步提高;二是学科建设整体水平还不高，自主创新能力较弱，重大科研成果偏少，适应武汉经济社会发展的学科体系尚未形成;三是师资队伍建设力度还不够大，知名教授和有较大影响的学科带头人偏少;四是尚未获得硕士学位授予权。我们必须高度重视存在的问题，采取有效措施切实加以解决。

(三)关于“十一五”发展的战略构想和发展目标

1.“十一五”发展的指导思想

我们在总结学校十五期间取得成绩的基础上，认真分析了学校现有的办学实力，把未来五年发展的指导思想确定为:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，立足武汉、服务全省、面向全国，确立“人才兴校、质量立校、科研强校、机制活校、特色名校”的发展理念，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，以教学为中心，以提高教育教学质量，培养具有创新、创业精神和实践能力的应用性人才为根本，全面提升学科专业、师资队伍、科学研究、科学管理水平，增强服务社会能力，努力将学校建设成为在国内有影响的地方综合性大学。

2.“十一五”发展的战略选择

坚持走外延发展与内涵发展相结合、以内涵发展为主的道路;坚持有所为、有所不为，突出特色，服务地方的原则;坚持以质量求生存、以贡献求支持、以创新求发展的思路，实现学校规模、结构、质量和效益的协调发展。

3.“十一五”发展的目标和任务

学校“十一五”发展的奋斗目标是:经过五年努力，把学校建设成为办学规模适度、办学特色鲜明、学科结构合理、教育质量优秀、科研实力较强、教学设施完备、校园环境优美的教学型大学。学校整体实力、办学水平居于湖北省属高校前列。具体任务是:

一是学科专业水平明显提升。要建设2—3个省级重点学科、5个市级重点学科、16个校级重点学科，培育学科优势，凝练学科方向，加大省级硕士点立项学科建设力度，力争2007年取得硕士学位授予权。新增3—5个适应性强的本科专业，建成6—8个省(市)级品牌专业，10—15个校级品牌专业。

二是人才培养质量进一步提高。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，着力培养宽口径、厚基础、强能力、高素质，具有诚实守信的品质、勇于创新的精神、长于实践的能力，适应经济和社会发展需要的应用型人才。

三是科学研究能力明显增强。力争建成1—2个省级重点实验室，1—2个省级人文社会科学重点研究基地，5—10个实力较强的校级研究所;组建若干科研创新团队，每年发表科研论文不少于1500篇，保持科研经费和被SCI、EI、ISTP检索收录的论文逐年增长的势头;推动产学研结合，力争完成10—15项国家级研究课题，50项省(部)级研究课题，取得15—20项省(部)级以上研究成果。

四是队伍素质进一步优化。加大高学历、高层次人才引进和培养力度，使专任教师达到1200人左右，其中教授、副教授占45%—50%，具有硕士以上学位的教师、教辅人员达60%(其中博士占20%)以上，教职工开拓精神增强，管理水平提升，工作效率提高。

五是办学规模适度扩大。到2010年，我校有全日制普通高等教育本、专科在校生20000人左右，其中本科生16000余人，其他3000余人。

(四)关于实现“十一五”规划的主要措施

1.抢抓发展机遇，促进学校持续稳定发展。按照武汉市坚持“两业并举”、增强“两通优势”、开拓“两个市场”、实施“两大计划”的发展战略要求，整合学校资源，优化教育类型结构，提高教学质量。重点发展本科教育，坚持本科教育在学校中的主体地位;积极发展研究生教育，努力做好申硕工作，建设好硕士点;适度发展高职高专教育，保留品牌专业优势;稳步发展各类成人教育，拓宽岗前职业技能培训、职后继续教育领域。主动适应武汉市“十一五”时期发展的需求，把我校建设成为武汉地区的高层次人才培养基地、科技创新基地和人文社科研究基地，促进学校稳步协调发展。

2.打造办学特色，提升学科专业整体水平。按照“深化改革走新路、突出重点创品牌、全面推进上水平”的思路，构筑以“新、特、强”为标志的学科专业新格局。实施硕士点立项建设学科和重点学科建设工程。加强学科带头人引进、选拔和培养，强化政策扶持，加大经费投入，重点加强化学工程、遗传学、病理与病理生理学、机械设计制造及其自动化、企业管理、美术学、光学、专门史等学科的建设，遴选其中5—6个学科建设成为学校第一批硕士点学科，2—3个学科成为省级重点学科。发挥申硕和省级重点学科建设的牵动作用，建成若干市、校级重点学科，提升学科整体水平。调整优化专业结构，大力培养机械制造、电子信息、机电一体化、生物医药、新材料、金融保险、现代服务、交通物流、文化媒体等方面的人才。有重点、有计划地改造市场萎缩的专业，增设市场急需的专业，使学校传统基础性学科专业稳定发展，品牌特色专业优势明显，重点建设专业水平明显提高。

3.加强“三基”教学，提高人才培养质量。加强课程体系建设与改革，努力构建重视专业基础，凸显专业特色，突出创新教育，适应地方经济和社会发展需要的课程体系，鼓励教师改进教学方法，推进教学手段现代化，选用内容新、水平高、实用性强的精品教材。深化实践教学改革，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践能力、创新能力，增强学生就业竞争力。深化教学管理改革，创新人才培养质量评价和监控体系。

4.加强应用研究，进一步提升学校科研水平。深化科研管理体制改革，建立和完善学校科研奖励和约束机制。加强重点学科、重点实验室、研究基地、科研院所的建设，积极筹建科技园，建设高水平科研创新工作平台。依托学校现有学科群优势组成科研创新团队，选择与我校学科专业设置相适应、科研能力强、成果丰富的科研院所，实行资源整合。积极参与区域性、应用性研究，主动为企业提供技术服务。增加课题数量，提高研究质量，加大科技成果的推广力度，力争取得一批省部级以上研究成果奖。

5.加强队伍建设，增强学校核心竞争力。牢固树立“人才是第一资源”理念，建立结构合理，素质优秀，富有创新、敬业、奉献精神的教职工队伍。构建有利于引进和造就名师，有利于加快引进和培养硕士点建设学科、重点学科、优势学科、特色学科带头人的机制。投入专项经费约4000万元，加快实施“151人才建设工程”、“智力引进工程”。强化激励竞争机制，完善教师职务聘任制及首席教授、学科责任教授及学科主讲教师制度。加强师德师风建设，促进良好的教风、学风、校风的形成。不断加强各级班子建设、管理干部队伍建设和后勤服务队伍建设。

6.扩大交流合作，创新办学模式。积极探索开放式办学的新途径，实现投资主体多元化、人才培养模式多样化，把合作办学推向更宽的领域、更深的层面。积极发展国际间的校际项目合作，引进国外优质教育资源合作办专业、办学院;与国外教育组织和高等学校互派留学生，聘请国外高层次学者和专家来校讲学、任教，选派骨干教师和管理人员赴国外学习交流。积极探索资源互用、优势互补的对外合作办学模式，探索与重点院校联合培养人才、共享教育资源的新途径，提高办学水平。

7.强化“育人为本”理念，加强对学生的指导和服务。牢固树立“教育以育人为本、以学生为主体”的理念，提高“教书育人、管理育人、服务育人”的水平。坚持实施学生成长、成才全过程的教育、指导和服务，积极推行综合导师制;加强第二课堂建设，完善文化育人功能，完善“奖、贷、助、补、减”五位一体工程，加强对贫困生的资助工作。把就业和创业教育贯穿于大学教育的全过程，采取多种形式帮助毕业生及时就业，鼓励学生自主创业，提高毕业生就业率。

8.改善办学条件，增强办学物资保障能力。增收节支，提高资金保障能力，保证教学、科研活动的正常开展和学校建设发展所需资金;加强基础设施建设，争取规划用地3000亩，新征土地400亩;加强教学用房、运动场地、生活服务设施建设，校舍建筑面积达60万平方米;加大对教学科研仪器设备和图书资料的投入力度，教学科研仪器设备总值达1.5亿元，馆藏图书达到200万册，推进数字化校园建设，满足学校教学、科研和管理的需要。加强校园安全管理，建立人防、物防和技防相结合的安全防范体系，创建平安校园;完善校园绿化，实现校园绿化、净化、美化、亮化，进一步建设园林式校园;提高教职工福利待遇，增强学校的发展合力。

9.加强思想政治工作，构建和谐校园。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装全体师生员工的头脑，加强社会主义荣辱观的教育;充分发挥主阵地、主渠道作用，建设好以专职辅导员为主体、专兼结合的学生思想工作队伍，努力推进思想政治理论课教学改革;加强思想政治工作的针对性，妥善处理师生员工在工作、学习、生活中的矛盾和问题;坚持依法治校、以德治校，加强法制宣传教育，完善各类人员职业道德规范，加强勤政廉政建设，从源头上防止和治理腐败。加强精神文明创建活动，力争使学校获得湖北省最佳文明单位的光荣称号。大力推进校园文化建设，打造百场文化精品讲座、百名博士论坛、百名学者谈人生、百名校友谈创业等校园文化建设品牌。

10.创新管理模式，提高工作效率和水平。进一步完善校、院、系三级建制、两级管理、以院为主的管理体制，进行管理权限下放、经费总额包干和目标绩效管理等为主要内容的内部管理体制改革，充分发挥院、系两级在教学、科研、管理中的作用。建立健全师生参与、专家咨询、集体决策的决策机制，完善重大决策的规则和程序，实现决策科学化、民主化。健全领导工作规范、部门工作职责、岗位责任制度，完善管理目标考核和评价体系，推动学校机关由管理型向学习型、节约型、服务型、创新型转变。深化后勤社会化改革，保障学校教学、科研工作，提高经济效益，促进自我发展。

各位代表!学校正站在新的历史起点上，朝着建设成为在国内有影响的地方综合性大学的目标阔步前进。让我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，抢抓机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，满怀豪情地迎接江汉大学更加美好的明天!

(在第一届教职工代表大会第四次会议上的工作报告，2006年4月28日)