重庆育才学校的健康教育_陶行知教育思想基

重庆育才学校的健康教育_陶行知教育思想基

四、重庆育才学校的健康教育

育才是一个生活教育的实验学校，专门培养难童中的天才儿童。陶行知说：“一校之内，从厨房到厕所莫非生活，即莫非教育之所在。”（Ⅱ，307）所以育才的健康教育是全方位的。也许是这些天才难童都是失去双亲无家可归的孩子，所以陶先生也特别关照他们，尤其是健康教育方面，育才专制定了卫生教育29事，其中有：

预防疲劳之休息；防备急剧之冷热变化；离开咳嗽五尺；不用功或运动过渡；黄昏时不得看书、写作；饭后半小时内不得看书、运动、游泳；每日注意大便一次；睡眠前必须刷牙；营养之科学分配；适当的运动等等。这些看似小事，但若有一项不注意便会导致疾病，甚至大病，但是归结起来都是为保护身体各个器官如大脑、心脏、肺、眼、胃、肠道等以至全身。在育才，通过卫生生活去养成卫生习惯，久而久之，习惯成自然，便养成了良好习惯，终身受益。可见，陶先生对小生命关爱至微。

创造健康之堡垒。“我们的集体生活首重健康。创造健康之堡垒，目的在与疾病作战。善战者不战而退敌之师，故一分预防胜于十个医生。健康之堡垒有三道防线：第一道防线，是制造扑灭病菌绝缘病菌及携带病菌之工具，如苍蝇拍、捕鼠器、纱罩、蚊帐……第二道防线，为实施环境卫生，如水井、厕所、厨房、饭厅、阴沟……第三道防线，赤裸裸的靠着身体的力量与疾病肉搏。”（Ⅳ，490）这是在育才两周岁之前夜，陶先生制订的健康教育规划。

育才提倡“每日四问”第一问就是“我的身体有没有进步？”陶先生说：“首先，我们每天要问的是：‘我的身体有没有进步？有，进步了多少？’‘为什么要这样问？因为’‘健康第一’，没有了身体，一切都完了。”（Ⅳ，516）这是陶先生在育才三周岁时的一个讲话，进一步阐明建立健康堡垒之重要，提出了必须注意的几点：(www.guayunfan.com)

（一）“科学的观察与诊断”。

（二）“饮食的调节与改进”。陶先生说：“我们今天提出营养问题来就是为着现在和将来人人能够出任艰巨。悬此为的，以备改进我们的膳食，为国家民族而珍重着每一个人的身体健康。”

（三）“预防疲劳的休息”。陶先生说：“饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及全生命的期限……希望大家时时提出警觉，预防疲劳，不致使身体过分疲劳。天天能在兴致勃勃中工作学习，健康必然在愉快中进步了……适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万不可忽略。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。”（Ⅳ，518）

（四）“用卫生教育代替医生”。

在育才五周年时，陶先生又勉励师生：“这身体不属于自己，我们的生活是为整个民族乃至新人类所共有，我们要以卫生教育与环境卫生代替医生，造成健康的堡垒，使得一点一滴的生活力与创造力都不致浪费。尤其是每一个人都自己要爱惜他的身体。这身体要留着、锻炼着、与民族和新人类的敌人拼。浪费自己的精力以至于夭折，便等于敌人之帮凶而成为民族与新人类之罪人。”（Ⅳ，549）

育才是中国共产党地下党组织领导下的一所天才难童学校，是陶行知生活教育理论指导下的为抗战建国培育人才的学校，为了培养一人得一人之用，保证孩子们的健康便成为育才学校的一项根本方针。