读者水平欠佳

一、读者水平欠佳

德国著名社会学家韦伯在《新教伦理与资本主义》一书中赋予文化和精神因素特别的重要性。在韦伯看来，资本主义的产生和发展不仅仅是生产力发展和生产关系变革的问题，它也牵涉文化和大众心态的转变问题。没有人的现代化，即思想观念的理性化，就不可能有包括资本主义在内的整个人类社会经济生活的现代化。在这里，韦伯十分鲜明地提出了人的教育和改造问题。在马来西亚，华人的教育与文化的改造问题，除了华文学校要承担相当大的作用外，《星洲日报》副刊也必须承担应有的责任，通过思想传播来完成人的教育和改造问题。

副刊与新闻版所刊载的内容不一样。新闻只是为读者提供即时的信息，为华人了解新近发生的事实和寻找商机提供资讯。而副刊则是影响读者精神的重要阵地，需要更高的华语水平。读副刊与读新闻不同。新闻的要求仅在于向读者交代五个新闻要素，要求读者的华语水平不高，只要识字就可以了。但是副刊却要求读者通过阅读内容，产生情感，帮助他们深化对现实的认识、对生活的热爱，能够提升思想境界，产生对民族传统文化的热爱和尊重，是华人的精神慰藉和情感宣泄的空间，是民族认同和文化认同的重要场所。鉴于副刊要求华人阅读水平较高的实际情况，提高华文教育的水平，就需要华人、华文教育界、华文报纸共同努力，普及华文教育，提高教育水平，才能使副刊得到发展，优秀的文化传统才能得到扩散，才能使华人感受到中华文化博大精深的精髓，影响自己的人生观，并传继给下一代。

虽然副刊有不少是关于娱乐、休闲的版面和栏目，但是副刊也需要有文艺性很强的版面，如小说、散文、诗歌、绘画等。如果华语水平不高，看小说不能产生共鸣，读散文不能产生情感飞扬的感觉，看绘画不能感受其中的含义，那么副刊就失去了吸引读者的魅力。所以副刊要得到发展，除了提高副刊水平外，也需要高水平的华文教育，但现实是马来西亚的华文教育存在很大的问题。虽然政府允许华校独立存在，但是政府却很少甚至没有为其日常的运作提供经费，这使得华校要维持运转，一要靠向学生收取学费，二要靠社会募捐。因此，华校经常面临资金短缺的问题。

随着中国经济发展迅速，中国与马来西亚关系全面发展，华人为自己的华文教育权利抗争，而政府也鉴于各种族平等发展和加强与中国经贸联系的要求，拨款、圈地支持华文小学、中学的建设，把华文列为继马来文、英文之后的重要语文，华文教育得到了以往所没有的发展动力。在华校，经常可以看到马来民族、印度族的孩子与华人孩子一起学习华文。

虽然华文教育随着汉语在全球的兴起，马国政府对其有所松动，但是由于语言教育属于相当敏感的种族课题，而马国又一直存在严峻的种族问题，不断有政界的人士发表各种危险性的种族言论，因此华文教育仍然面对诸多困难，特别是华文教育不得不面对宪法及其他各种法律所带来的限制的现实问题。

在马来西亚，政府实行“新国家发展政策”，实行马来人优先的发展政策，虽然也强调兼顾其他种族的利益，但是各种政策对马来人倾斜的程度非常明显。宪法明文规定：马来语是国语，英语是官方语，而华语、华文只是可以自行使用的民族语言，因此华文就只能在华人社会流通，华语的使用范围受到极大限制。华语被剥夺应有的社会地位，政府限制各级学校开设各种华文课程，而且硬性规定一些华人学校必须以马来语或英文授课为主，否则就剥夺受资助的权利。因此一些华人学校为了继续保持传统的华文教育，宁愿放弃政府的任何津贴，全部依靠华人社团和民间资助来解决经费问题，但同时也面对相当多的困难。另外，马来西亚政府对各族学生进入高等院校所占的比例也作出硬性规定，实行固打制，马来族学生数必须占绝对多数，因此华人受高等教育的机会也日益减少。在这种情况下，不但年轻一代华人的华文阅读能力日差，华文报业的采编人才也急剧减少，文化层次高、精通华文的报人难求。在华文报刊的从业人员和读者越来越少的情况下，要想振兴华文报业自然是困难重重。

因此，加强华文教育是发展《星洲日报》的当务之急，但华文教育又涉及一个政府的种族政策，甚至涉及一个国家的主权和国家认同感的问题，处理起来相当复杂。华人通过一代又一代的抗争与努力，能否换来华文教育更大的发展空间，为副刊的文化传承提供更坚实的土壤，前景仍然很难预测。