“推普”及语言规范化角度的研究

五、“推普”及语言规范化角度的研究

从某种程度来说,“普通话的语音研究和北京话的语音研究实际上是合二为一的,普通话的口语语汇也同样是以北京话为基础的。”(胡明扬1999)因此,在以上提到的许多文章中,实际上都或多或少地牵涉到了汉语普通话的儿化现象的讨论。特别是谈论语音问题的,语音实验和音系理论讨论所涉对象,基本上是北京语音系统范围内的现象。

林宝卿(1992)从“帮助初学者学习儿化词”的角度,全面而扼要地介绍了普通话儿化及儿化词的特性,在对《现代汉语词典》中的儿化词所做统计的基础上,提出了学普通话需要掌握的一个大致数量,并附上常用儿化词语同非儿化词语比较表,对初学者了解、学习儿化词很有参考价值。

在这个方面做了集中研究并有专著问世的,应首推鲁允中(1995)。这部专著不仅就普通话儿化的性质和历史进行了探讨,更优于前人的是对当代普通话里的儿化现象做了全面细致的记录和描写,并总结出一些“哪些词应该儿化”的运用规则,对汉语学习者来说极具参考价值;该书还涉及到儿化规范问题、儿化书面形式问题等实用性很强的研究课题。

史定国(1996)就普通话儿化词研究及规范方面存在的不足提出了看法。针对工具书、教科书中的问题,认为儿化词需要进一步规范,“所谓规范,概括地说是怎样读和怎样写的问题”,而其中“重点在读”,史文并注意到了规范要以活的语言作标准,要关注语言的发展变化。

关于这个话题的最新一篇文章是王理嘉(2004)《儿化规范综论(提要)》,文章提出:“儿化规范大致包括三方面的主要内容:　1.儿化韵的读音规范。北京话内部存在儿化韵个人读音分歧,从有利于语音规范的角度看,这种读音分歧不应该让他影响普通话儿化韵韵类的分合,北京话和普通话在韵类和音系上应该取得一致。2.儿化词的规范,即,哪些词是必须儿化的,哪些是可以不儿化的。3.儿化词的词形规范,也就是对书面上‘儿’字的有无作出统一规定。”并强调“儿化规范的重点是儿化词的规范”。