【摘要】：音乐教师论第三编 音乐教师论教师是培养人类年轻一代的专业人员，教师是人类文化的传递者，他们把人类社会积累的知识经验和科学文化一代一代地传递下去，并不断得到丰富；又把一定的思想观点和行为规范传授给年轻一代，使人类社会得到延续和发展。音乐教师从事的是一项复杂而艰巨的创造性劳动，担负着发展国民音乐教育、提高国民音乐素质的重任。音乐教师的德才素质是学生全面发展的先决条件。
音乐教师论
第三编 音乐教师论
教师是培养人类年轻一代的专业人员，教师是人类文化的传递者，他们把人类社会积累的知识经验和科学文化一代一代地传递下去，并不断得到丰富；又把一定的思想观点和行为规范传授给年轻一代，使人类社会得到延续和发展。教师通过对文化知识的传播，思想品质的培育，探索新知识新思想的启迪，发挥着承前启后的作用。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师对年轻一代的辛勤、有效的培育，这个社会、国家和民族的发展进程，文明进步，就会中断或遭受损失。
音乐教师从事的是一项复杂而艰巨的创造性劳动，担负着发展国民音乐教育、提高国民音乐素质的重任。音乐教师也许不是音乐表演艺术家，但是他们能够拨动千千万万颗热爱音乐的心弦，培养出许许多多的音乐家。音乐教师的德才素质是学生全面发展的先决条件。只有热爱自己所从事的学科，才会去努力研究这一学科，才可能用自己对学科的爱去引导和启迪学生对知识的追求，用真切而饱满的情感去陶冶学生的情操，用跳跃的音符将学生带入到音乐的大千世界，使学生在音乐的学习过程中感受到音乐的美妙，进而起到潜移默化的教育作用。
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