【摘要】：音乐是特色课间操的灵魂。特色课间操音乐的创编应选择适合青少年特点、风格与主题相近的乐曲，通过比较巧妙地剪接使其自然地结合在一起。制作音乐前必须考虑前后两首乐曲在风格及节奏快慢上保持一致，在进行音乐剪接时要尊重原有音乐的完整性。还可以通过进行特殊的音效处理、音乐速度的调整等方式来提高音乐创编的质量，增强听觉效果。这些音乐有较强的震撼力，能打动人心，调动人的情绪，带给人听觉上的冲击和享受。
（一）音乐的创编
音乐是特色课间操的灵魂。好的音乐设计可以活跃气氛，振奋精神，展现激情和魅力，让学生在身体练习时享受到丰富动听的乐段进而提高练习兴趣。欢快、热烈、富有节奏感的音乐还能给练习者一种想象力和创造力，能在音乐的享受中把内心情感表现得淋漓尽致。音乐配合优美的肢体动作，使特色课间操呈现出一种强劲的韵律感和节奏感，使练习者充满青春的活力和激情，提高特色课间操的美学价值。
特色课间操音乐的创编应选择适合青少年特点、风格与主题相近的乐曲，通过比较巧妙地剪接使其自然地结合在一起（可按照实际的需要从不同的音乐作品截取部分进行整合）。制作音乐前必须考虑前后两首乐曲在风格及节奏快慢上保持一致，在进行音乐剪接时要尊重原有音乐的完整性。也就是说当决定取舍音乐的某一部分时，不能破坏音乐的基本结构形式，可剪去某一段或保留某一段，尽可能不破坏乐段的完整，不能存在明显的痕迹或者不流畅的感觉。如果确定需要破坏乐段，应当注意音乐前后的连接要自然完整，有了这些前提，才能保证加工串接的音乐自然和谐，与特色课间操练习动作相吻合。还可以通过进行特殊的音效处理、音乐速度的调整等方式来提高音乐创编的质量，增强听觉效果。一般选择节奏感强、速度合适的音乐，如爵士、摇滚、迪斯科音乐等，也可以选择具有中国特色的音乐，如，具有东北秧歌旋律的音乐等。这些音乐有较强的震撼力，能打动人心，调动人的情绪，带给人听觉上的冲击和享受。
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