课件的制作原则

五、CAI课件的制作原则

设计课件的基本思想体现了课件设计制作质量评估的标准。因此，在制作CAI课件时，应遵循以下几个原则:

1.科学性与教育性

科学性与教育性是任何CAI课件首先必须遵循的原则，具体要求是:课件中不能出现知识技能、专业术语的错误;所覆盖内容的深度和广度要恰当;出现的顺序要合乎逻辑;所用的名词要一致;文字和图片要具有可读性;难易要适中;要充分、恰当、适时地体现教学内容;要适合学生具有的知识背景;要能够引起学生学习的兴趣等。设计者应根据课程内容和学生的身心特点来设计CAI课件，使课件具有教育性和科学性。

2.交互性与多样性

交互性与多样性体现在CAI课件中应充分利用人机交互的功能，不断帮助和鼓励学生学习，给学生广阔的思维空间，发挥他们的创造性。该原则要求CAI课件能够提供学习的评估功能，能够具有多样化的激情鼓励，能尽可能地考虑到学生的多种解决方案，能够为学生提供一个广阔的思维空间等。

3.结构化与整体性

一个好的课件结构无论是对于设计者的设计和使用者的操作都是非常有益的。设计者可以将课件从逻辑上分为几个相对独立的结构模块设计制作，课件各个模块之间既保持独立又存在联系。例如，在设计课件时应该考虑课件主要分成几个部分，每一个部分又有哪些分支，部分与部分之间又应该怎样联系等。一个课件一般分成课件片头、序幕、主要界面、课件内容、课件片尾五部分。其中，课件内容又可以按照教学的过程分为复习、讲授和巩固练习等部分，也可以按照课件的素材类型将课件内容分为文字、图画、动画、声音等部分。

4.美观性与实用性

课件的美观性和实用性集中体现在课件的画面布局方面。画面的设计包括文字、图形、动画、边界、提示、菜单、按钮等课件元素的处理和安排。表3－1是课件画面的评价标准。

5.稳定性与扩充性

如果设计的课件只能在自己的计算机上使用，那么这个课件几乎就没有资源共享的价值。所以课件设计者需要考虑以下问题:一是课件运行环境对硬件和软件的要求是否太高;二是运行过程是否稳定;三是内容修改是否方便;四是操作是否简单，是否会出现非正常的退出、死机。

6.网络化与共享性

网络化已经成为CAI课件的发展趋势，目前有许多软件都能让设计者方便地制作出网络型的CAI课件，从而实现资源共享。使用FrontPage可以制作出基于网页的CAI课件。使用PowerPoint和Flash软件制作的课件，也可以保存为网络格式，通过网页浏览器联机浏览和使用。

表3－1　课件画面的评价标准