个人简介
童雪梅，女，1997年7月毕业于安徽师范大学生物系，获学士学位。2000年7月毕业于北京大学生命科学学院，获硕士学位。2000年8月至2006年1月在美国约翰霍普金斯大学医学院学习，获生物化学博士学位。2006年2月至2010年3月在美国宾夕法尼亚大学医学院肿瘤生物学系进行博士后研究。2010年5月起在上海交通大学医学院工作，任研究员、细胞代谢研究组组长、博士生导师，致力于研究细胞代谢的生物化学和分子生物学调控机制，及其在癌症、糖尿病、肥胖症等人类重大慢性疾病检测及治疗中的应用。
工作信条
严于律己，宽于待人。
秋色起，散落几番梧桐。暮色三分，一分桂花舞，两分笑语浓。但看斜阳依山处，尽是桃李满申城。
——题记
“童雪梅，医科院细胞代谢研究组PI，09级临床五年制1大班班导师。”一张神一般的简历，附上邮箱，我的新职位——班导师联系人正式开始了。为了更好地与班导师互动，我和班导师首先进行了一次书面上的联系。第一次发如此正式的邮件的感觉是纠结而又奇妙的，因为每个字都要斟酌再三，生怕语体不当而被教授级的人物嘲笑。没想到第二天童教授就回复了我的邮件，简练而和蔼可亲，一下子打消了我对她那种臆想的隔阂。我们很快地商定了与班级同学见面的时间，他们和我一样，迫不及待地想一睹这位传说中的科学家的庐山真面目。
“我曾经做了一件很像90后的事情。几年前去英国，我专程拜访了J.K.罗琳的故乡，感受哈利波特的氛围。”很难想象，已过而立之年的童老师，竟然以这种方式开场，话语当中似乎还流露着少女般的疯狂。“我在美国看了好多场NBA呢，还见到了易建联……”作为目前唯一一位在美国打球的中国人，提到易建联显然更能调动男生们的气氛。似乎在我们面前的不是一位叱咤风云的学界泰斗，而是有着诸多相同经历的学姐。当然，童老师是位很务实的科学家，多年的留学经历使得她更加了解先进的教学理念和科学技术。“美国的学生很注意培养创新能力，善于提问题。他们可能说的比做的要多，即使做得不好也要争取说好。而我们的学生却恰恰相反。”她希望我们能够有独立思考的空间，并且保持着对科研的兴趣，这对以后的学习工作将大有裨益。
见面会一结束她就带领我们参观实验室，简单介绍了她主要的研究方向，以及实验室的人员和设备。为了让我们有机会早期接触科研，童老师提出有兴趣的同学可以去她的实验室跟着学做实验。虽然主要是跟着童老师在实验室里学习一些基本的操作，初步了解实验室的工作流程，但是她在活动执行期间给予了我们极大的支持。犹记得当时报名参加的人数众多，每组仅有两周的时间在实验室，而且那时候我们的课程密集度和难度也有所增加，各种各样的社会活动蜂拥而至，于是在分组和时间的协调上出现了诸多困难，一方面我们抽出的时间较少，另一方面空闲时间也与实验室的工作时间多有冲突。期间经历了多次调整，童老师从未有过不耐烦，每次都面带笑容帮助我们解决问题。虽然时间不长，但是从中学到的东西却受益匪浅。从旁听实验室每周例行的组会到查阅翻译文献资料，从在老师指点下配置反应溶液到自己独立完成一个小型的实验课题，这些都让同学们兴趣盎然。童老师还针对不同同学的特点以及时间安排，选择实验室里的老师来当他们的“师姐”，做到一对一指导。“师姐”们个个都和蔼可亲，她们除了在实验方面给予同学们帮助外，还“暗中”给他们打分，评比每个同学实验技能的掌握运用能力。别的实验室的老师看到这里有本科生在做实验，都感到很惊讶，还把“师姐”们称作“孩子王”。
除此之外，童老师在我们专业课的学习上，也给予了一定的帮助。由于童老师的研究方向是细胞代谢的生物化学和分子生物学调控机制，同时带教本科生的生化课程。记得对于当时的我们来说，生化也是一个难点。童老师得知后，希望能给予我们一些帮助，提出举办一场小型的学习讨论会，同学们平时学习过程中有什么没有弄懂的问题都可以提出，她都会尽量帮助我们弄清楚弄明白。“三羧酸循环”、“鸟甘酸循环”，这些枯燥难懂的生化转化在童老师的精心讲解下仿佛突然变得清晰起来。“生化是一门在充分理解的基础上才能记忆的学科，你们慢慢来，相信有一天你就会顿悟。”
童老师同时还是一位伟大的母亲。每周日，她都要带着她的孩子们出去游玩，增加他们的社会经历。每次当我在学校食堂看到童老师略显笨重的书包后面跟着的小蹦豆们就感到十分有爱。我们班级平时举办的活动自然也不能忘记她们。从班级生日会到奉贤素质拓展基地，从车墩影视城到江南小镇周庄，一路的风景少不了我们与童老师之间的欢声笑语，也畅谈大学之道。即使童老师有时因为事务繁忙无法亲自参加，她也会让实验室的师姐前来和我们一同分享欢乐。
在去年的一场学校足球比赛中，我们班的一位同学在比赛中不幸手臂骨折住院。当时正在学校指导同学做实验的童老师得知此消息后，便抽出闲暇时间，和实验室的师姐们一起看望了这位同学，鼓励他要坚强勇敢，早日回到学校。童老师的祝福似乎与她手中的补钙营养品一道，为这位同学增加了能量。她的人格魅力也深深打动了我们，或许，这就是一个成功人之所以成功的秘密所在吧。所谓大学者，非谓有大楼之谓也，乃有大师之谓也。班导师让我们不仅学习到了科技领域的最前沿，更感悟到了人生的真谛。
（张 文、张琪瑶、齐心一）
学生感言
童老师集博爱与博学于一身，不仅是我们求学路上的一盏明灯，而且也给了我们生活上无微不至的关怀。
——朱冠宇
班导师童老师总会在百忙之中参加我们的活动，总是带着温暖的笑意，回答我们的各种问题。我们畅聊的内容从未来发展到人生观到美剧，几乎无所不谈。她带给我们的不仅是学业的教导更是人生的指引。
——黄慜璐
在实验室的两个星期中，我深刻感受到了无微不至的关爱与照顾，班导师谢谢您！
——高天岱
在童老师的谆谆教诲下，不仅让我们体验到了科研之趣，更领悟到了人生的辉煌。
——罗 毅
犹记得与童老师第一次见面时她的侃侃而谈，实验中我踌躇莫展时她的鼎力相助。我还要和童老师交流一下在美国现场观看篮球赛的心得！
——顾 昊
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