尽心履职为人民

一所县中，却被《中国教师报》、《江苏教育》杂志以及江苏省教育台等媒体聚焦报道。江苏省宝应中学，这所地处扬州偏僻位置的县中，何以吸引了外界诸多关注的目光？

2001年，宝应中学以“体制改革”转嫁国内最大的民办教育集团翔宇教育集团，2011年又以傲人的办学业绩回归公办。2008年，宝中以高考文化本二达线1426人的佳绩傲视全省，强势成为江苏名校；同年，宝中又在老牌县中中率先开启“理想课堂”改革。

可以说，宝中的每一次“动作”都有着“开创”之意。这所在苏派教育文化蕴藉下发展成长的草根学校，成为当下全国县中“背景”中一道个性鲜明的亮色。而所有这一切的变化，都离不开省人大代表——学校校长潘文新的努力。二十多年来，他从一名普通教师到副校长，从副校长到担任校长，无论在哪个岗位，他都一步一个脚印踏实向前，致力创新，勇于开拓。同时，作为一名人大代表，他始终深知自己肩负的责任，尽心履职为人民，关注教育，发展教育，为办好让人民满意教育不懈努力。

作为一名校长

——他致力于课堂改革，首创“理想课堂”模式

传统课堂模式，大多是老师主导，老师讲，学生听，留给学生的时间是少之甚少。而在宝应中学，一节课45分钟，你可能都想象不到，留给老师引导、答疑、阐释不超过15分钟，这成为学校一条硬性规定，课堂上学生是毫无悬念的主角。这就是宝中从2008年开始致力打造的“理想课堂”模式。

作为一名一直在语文讲坛上从教的校长，潘文新对课堂有着特殊的眷恋，他说：“一所学校无论多伟大，如果缺少有核心竞争力的课堂，仍然只能行走在教育的边沿上。”于是，宝中旗帜鲜明地提出课改从课堂入手。

一石激起千层浪。学校遇到的阻力很大，很多人认为一向高考成绩很好的宝中有什么必要课改？一些不理解的学生家长，甚至情绪激动地冲到潘文新办公室，对着他拍桌子，大喊大叫着不许他搞什么课改，说这就是拿孩子的前途开玩笑。

面对一些家长的不理解，面对社会方方面面的压力，潘文新很不轻松。才过40的他，那段时间白头发多了不少，但一切都没能阻挡他坚持课改的决心。因为他思考的，不仅仅是办学成绩这样眼前的问题，而是想得更远：以培养学生为己任的学校，如何能够真正实现素质教育，激发学生学习的自主性和创造性，为学生终身成长奠基？

当时，江苏省还没有课改的先驱，他只能“摸着石头过河”。为了寻找正确的路，寒假期间，天寒地冻，潘文新放弃休息，带着一批骨干教师到当时走在前面的杜郎口中学、昌乐二中交流考察，关节不好的他，一直忍着疼痛一路颠簸；回到学校已快到春节，别人家都忙着过年团聚，潘文校却在学校谋划着课改的目标、路径等。

就这样，在实践中探索，宝中形成独特的“理想课堂”模式。教室里，不再是过去那种学生统一面向老师坐，而是课桌都围了起来，分成一个个讨论小组。更大的变化则是教学理念上的变化：课前老师精心准备一份新课的导学案，学生根据导学案自学。到了课堂上，老师则由“主演”退为“导演”，课堂中通过学生自学小组讨论，然后学生代表展示，再到同学质疑，最后教师点拨、测验反馈这几个环节，重新架构教学元素，把学习的时间、空间、权利、快乐还给学生。

作为一名人大代表

——他致力于推动社会发展，为办好让人民满意教育而努力

“人民选我当代表，我当代表为人民”。作为一名来自教育系统的省人大代表，潘文新深知自己身上肩负的责任。其实，作为一名县级人大代表，潘文新可谓是名老代表了，曾连任宝应县人大常委会委员。在当选为省人大代表后，潘文新拿出了做教师的认真劲，重新开始学习。平时只要有时间，他就认真查阅资料，学习代表法和人大基本制度、理论以及相关法律法规，积极参加人大系统组织的各种学习培训活动。课余时间，他还走出学校，与社会广泛接触，主动了解社情民意，并就一些老百姓关心的社会问题，深入社区和企业调研，为履行代表职责积累资料、奠定基础。在闭会期间，他积极参加省人大常委会和代表小组组织的视察、调查活动。每次活动他都认真听、仔细记、踊跃发言，积极反映选民的呼声，认真践行着自己的诺言。

从当选省人大代表伊始，潘文新像办学校一样，把一股创新精神带到了履职工作之中。去年年底，省人代会召开在即，一个偶然的机会，他发现现在不少年轻人都在使用微博、微信。为此，“60后”的潘文新主动向学校“80后”的年轻老师学习，在掌握了相关知识后，他立即开通微博：“马上省人代会要召开了，大家有什么意见或建议，请用微博与我联系。”吸引了众多年轻博友的关注。潘文新表示，作为省人大代表，履职也要学会与时俱进，开通微博，可以通过这一渠道与更多网友特别是年轻网友的互动，听到更广泛的声音，收集到更多的民情民意。

为做好一名省人大代表，潘文新对自己提出了要求，一定要认真调研，了解社会关注的热点，提出有质量有代表性的建议，并为促进社会发展尽上自己一份力量，这样，代表价值才能算是得到真正体现。

机会总是青睐有准备的人。2012年底，省长李学勇在南京主持召开座谈会，就将要提请省人代会审议的《政府工作报告》（征求意见稿），认真听取基层和科教文卫界人士的意见和建议。据了解，参加座谈会的共有11名来自全省各界的代表，宝应中学校长潘文新作为全省唯一来自四星高中的代表受邀发言。

潘文新感慨地说，省政府《政府工作报告》（征求意见稿）把“创办人民满意教育”放在了重要的位置，体现了政府对教育的重视，让基层一线教育工作者倍感振奋。在发言中，他积极向省政府建言献策，建议创办人民满意教育，要从三处着力，即素质教育、优质教育和公平教育。他建议省政府要拿出合理的顶层设计，给基层教育工作指出更确切的方向，政府今后要大力推进公办学校机制创新，并出台更切合实际并可操作的政策。他的现场发言，得到了省长的肯定。

潘文新不仅关注教育本身的问题，他还将目光放在教育之外。去年，在一次调研走访中，他了解到，在扬州的事业单位招聘中，宝应卫生系统计划招聘100人，结果只招了12个。同样是卫生系统的职位，市区及周边县市的吸引力对于报考者来说，肯定要远远大于地处偏僻的宝应，而大量优秀人才不落户，无疑会影响地区经济社会的发展。为此，潘文新联合其他代表，及时提出《关于对经济欠发达地区事业单位人才实行以县统招的建议》。这一建议得到了省、市相关部门的高度重视，并得到妥善解决。以宝应为例，今年开考比例得到了合理完善，对招聘对象为研究生的岗位继续按实际报考人数即1∶1比例开考的做法，B类中乡镇医疗卫生单位和社会卫生服务中心医护药技岗位开考比例降低为2∶1，在这样的优惠政策吸引下，宝应县今年卫生系统招聘就招了40多名人才，满足了基层群众对医疗卫生服务的需求。

潘文新就是这样，始终立足于本职岗位，情倾教育，他把爱献给了孩子，用真情和奉献诠释着人大代表的深刻内涵。

何瑞琳　

（载《人民与权力》2013年第11期）