青海省回教促进会召集所属各县分会委员长及各级学校校长教员谈话会经过

青海省回教促进会召集所属各县分会委员长及各级学校校长教员谈话会经过

一、召集通令

为通令遵照事：本会定于旧历正月灯节佳期，召集各县分会委员长，及各级小学校校长，在本会商讨二十五年教育进行事宜，仰各委员长及各校校长遵照，务于旧历正月十五以前，一律来会，并将去年各校高级毕业学生，有愿升入中学肄业者，同时一并带省，以凭考收，事关会商教育要务，幸勿漠视为要，此令。

二、报到

召集通令发出后，于二月四日起，各县委员长，校长教员，即陆续报到，兹将大会出席签到人员表列如下：

续表

续表

三、分期谈话布告

为布告周知事：查本会所属各县分会各级学校，人数太多，召集颇费时日；即召集齐全，谈话亦属不易。故特变通办理，自本月八日（废历正月十六日）起，分期召集听训，以求速效，仰即一体周知，此布。

附分期谈话表

　　　　　二月八日

湟　源　　化　隆　　贵　德

　　　　　九日

大　通　　上五庄　　民　和

　　　　　十日

互　助　　循　化　　乐　都

　　　　　十二日

鲁沙尔　　亹　源　　同　仁　　共　和

四、马教育长讲述开会的意义及方针

诸位委员长，及各校校长教员，今天本会召集大家开这个谈话会，就是对于各学校过去的办理错误，与未来的改进方针，在在有商讨的必要，自本会命令发出后，看见各位陆续到会，非常踊跃，本人也觉得格外的高兴，照各位这样的热心，这样的上前，教育的发展，就有莫大的希望，先将开会的意义向诸位报告一下，本人自负责办理青海全省的回民教育，迄今约有四载，幸蒙马委员长之热心倡导，并各地方人士之襄助赞同，虽不敢谓筹划有方，成绩卓著，然而抚心自问，尚能差强人意，在过去的数年中，曾经切实整顿，开过几次会议，并派员分赴各县视察，只以种种关系，尚未澈底改进，加以路途远，鞭长莫及，对于各学校的情形，莫由明其真象，更觉得无法指正，本会有见于兹，所以今年改变方针，举行比较恳切的谈话会，并拟有询问事项十条，制成表式，发给诸位，当面填报，以便汇集核办，这个谈话会的性质，与过去的任何会议不同，因为过去的会议，仪式太为隆重，而一般乡间的父老，有话不能说或者不敢说的地方很多，今天的会议，就如平常说话一样，请大家不要客气，不要拘束，应当说的话就说，比如学校方面，应兴应革的事项，以及校董对学校的态度怎样，有无发生若何困难，等等问题，可以直言无隐，使本会得悉底蕴，藉谋改进，若果敷衍塞责，含糊了事，那么，不但办学者成绩毫无，且陷误青年子弟，实非浅鲜，希望大家今后还要本大无畏之精神，负起全副责任，力图振兴，实事求是，补救过去之缺点，纠正已往之错误，不唯教育前途日新月异，即各地之学龄儿童，其受益亦多多矣。兹将询问事项要点，分别说说：

经费　本会所属各学校的经费，其来源不一，有基金贷息的，有学田租粮的，也有皮毛筏捐的，也有担头秤佣的，以及地方摊收的种种名称，亟应切实调查，以期划一，其收入不敷者，由本会查核情形，酌量补助，至于支出过多，或有不正当之开支者，即行取缔，以资节省，并将节省的款项，移作他项建设的费用。

校长教员更调及薪金　查各级小学，实为办理教育者的基础步骤，其学生的优劣，皆视该校校长之办理良好，与教员之教学合法为依归，本会此次将各校长教员，召集到会，面加试验，学识品行良好者，加委任用，不善者撤职或更换，总期宁缺勿滥，方免有误青年，关于薪金一节，视地方环境情形，及学校之经费充裕与否，再为规定。

行政计划　关于行政计划这一项，范围很大，不能缕述，总以遵照部颁规程，并参酌地方情形，因势利导，且宜施行强迫教育，督促儿童入学读书，以及有关改进事宜，均应提倡无遗。

总会发给书籍保管法　所有各级学校每年领用各种教科书籍，本会均由津沪购买，路程遥远，价值颇巨，约计在一万元以上，各校若能保管得法，可将节省的书价，移作各该校的经费，或其它建设的费用，未谓不可，希望各校校长教员，将每年领到及存余的书籍，呈报总会备查，再将发给学生的，等到学年终了时，收集齐全，妥慎保管，以便来年转发，若有遗失或损壤，应由该保管人补赔。

供给本会月刊材料关于这一项，纯系考试性质，且为教学相长的意思，每于课余之暇，由各校教员搜集材料，负责编辑，或论说，或日记，或科学之研究，或办学之意见，无论文言白话，不拘篇幅多少，有成见者，尽量发挥，每半月呈□本会转发昆仑月刊社，汇编登载，以便考核学识的消长。

以上五项，系此次谈话会中比较重要的，所以本人特别郑重的说一说，至于教学管理训练等项，本人已托邵鸿恩先生在会后作详切的指导，其他各项，还要希望大家，据实填报，以资参考，万勿再蹈从前旧辙，有负当途提倡教育之至意也。

询问事项状况表

五、邵鸿恩先生对于各级小学校校长教员的谈话

二月中旬，在回教促进会开各县小学校校长教员分期谈话会：

这次开会的意义！是谋推进二十五年度各小学校之具体的办法。每日开会时，恩亦列席；由霄石马教育长不惮烦劳，将各个小学，挨次整顿；凡关于职教员学生及学校行政、经费、建筑、设备、管理、训练、教学、各方面；无不详细研究，深切讨论。每次讨论完结时，又由恩再将管理、训练、教学各方案，加以解释。恩思马教育长在开会时，已说得极详细，极恳切，何必再事重复，且教学训练各方法，日新月异，理论实际，均趋繁博，决不是在这风□寸晷之下，所能说完的。惟既承教育长督催再三，所以不揣冒昧，在各大方家的面前，弄斧献丑！

（甲）管理方面

管理有广义，狭义的分别。广义的管理，要按照法令，根据学理来讲，求妥适与完善，然后才能得到良好的效果。管理最主要之点有七：

子、建设　按年级建筑教室，职教员室，及学生自修室，办公室，成绩室，储藏室等。

丑、设备　设备方面，谈何容易！能将需要的教具、校具、置办齐全；不但表面壮观，而且学校精神，亦因之而振刷；如经济充裕的学校，不在此限。

寅、编制　将全校儿童，按程度分级，视学校经济的盈绌，用单式，或复式，并二部教授。

卯、经济　学校常年经费，由地方负担，或由公家补助，派员管理；并造预算书，计算书，俾财政公开，以防干没侵蚀之弊。

辰、校规　编订各种章则，（如学校规程和细则，以及教室规则，级长值日生各规则，考试规程等等），俾儿童遵守，以免背章犯规的恶习。

巳、卫生

（一）教室，教员室，学生自修室，采用采光，通风，暖室，并常洒扫。

（二）预防传染病，

（三）厕所常清理，

（四）建筑宜在空气新鲜之地。

午、表簿

（一）教授要录，

（二）学校日志，

（三）职教员一览表，

（四）学生一览表，

（五）学生划到簿，

（六）学生成绩表，

（七）毕业成绩表，

（八）积分册，

（九）学校统系一览表，

（十）学校纪念一览表，

（十一）学校概况一览表，

（十二）学生家庭职业一览表，

狭义的管理，与训练教学并立，然亦有连索性，其要点有九：

子、服从　无论授课，课外作业，校外出行，以及食饭睡眠俾儿童均按照校规遵行之！

丑、肃静　儿童授课，俾心营目注，神恬气和，以专心学业！惟课余时间，常戒嚣张，注意自习。

寅、清洁　除教室每日派值日生轮流拭扫外，俾儿童注意洗脸、漱口、浴身、并衣服常浣，养成清洁习惯！

卯、守时间　学校授课时间，俾儿童按时到校，勿旷学业。

辰、操业　每日教室内轮派值日生，洒扫教室，拂拭黑牌，讲桌，书桌等，如有暇时，分派教员，率领儿童，随带背斗、铁锨、抬石、填路，以养成勤苦耐劳习惯！

巳、整理　俾儿童将每日自用桌凳、及书桌内所藏的书籍及学用品并食物，一律料理整齐，勿歪斜，勿狼籍，以养成自治能力！

午、迅速　儿童上下课，及各种体育训练时，并一举一动，养成活泼敏捷精神，而却畏缩羞涩气习！

未、奖励　儿童中有品行优良，学业进步者，分四项奖励：（一）口头嘉奖（二）牌示嘉奖（三）奖学用品（四）给褒奖状。

申、惩戒　儿童中有常犯过，有学业退步者，分六项惩戒：（一）立正（二）面壁（三）面斥（四）笞责（五）降级（六）开除。

（乙）训练方面

训练原则：应根据三民主义的忠孝仁爱信义和平；并新生活运动的礼义廉耻诸大德。为训练的中心；以养成儿童爱身、爱家、爱国、爱群之美德，其要点有八：

子、集团训练

纪念周——朝会——夕会——周会——讲演时举行。

丑、分团训练

每日令级任教员，在课外运动，或起床休息点名时举行。

寅、个别训练

学生中设有性行不良；或发生不正当行为者；应单独唤至，恳切训诲；以不伤体面为是。

卯、训练标准

（一）注意人格感化

（二）发扬民族精神

（三）锻炼健强体魄

（四）灌输实用智识

（五）增进服务观念

（六）养成勤苦习惯

（七）提高生产技能

辰、训练方法

成立学生自治会——新友会——研究会——均属于教员指导之下，编辑章则，定期开会，俾各个学生对于德育——智育——体育——群育——美育——有深刻的研究；无虚名的剽窃，以期达到生产化——技术化——军事化的目的。

巳、讲演训练

如逢演讲，应将我国圣王、贤相、英雄、豪杰、忠臣、孝子、义士、烈女、以及党国诸先烈事迹；表演或谈话。俾青年发愤摹仿，以作优良国民，而成伟大人物。

午、童子军训练

童子军为国家社会服务的基本国民；办理小学者，应依照中国童子军司令部颁布法规，分队编制，按期训练，以造成国家社会有用之才。

未、军事训练

自九一八事变后，帝国主义者施毒辣手段，愈演愈烈，得寸进尺，得尺进步。东北四省，已被沉沦；华北区域，大受打击。吾曹插身教育界者，宜认定某帝国主义为我国惟一的仇敌！随时训练儿童，俾各个应知同仇敌忾之义！还望对于高级学生，加受军事训练，所有学术科之课程标准，当遵奉训练总监部颁发方案实施之，预为抗敌干部的军人。

（丙）教学方面

教学很不容易，所以教的好，学者受益多，进步快，教者也不费多大气力；——教的不好，学者受益少，进步慢，教者费的气力还很大。那末，这个缘故在那里呢？就是教的好的，他懂得教学法；教的不好的呢，他不懂教学法。各位还是懂教学法，当一个好教学先生呢？还是不懂教学法，当一个不好教学先生呢？常言说：“误人子弟，如杀人的父兄”。又说：“误人弟子，男盗女娼”。如不懂教学法，还是不教的好，少误人家弟子！我们在回教促进会统属之下，执教鞭的先生们，总要对于教学法，有深刻的研究，然后才能够插身教坛。今天同大家伙见，荟萃一堂；真是难得的机会，也可以在教学方面，大概的说几点：

子、教学目标根据三民主义，及新生活运动，普及国民教育；并与以实际生活上必需的知识技能，以发展儿童身心为社会健全份子。

丑、教学设备

（一）黑板，（二）讲台，（三）讲桌。

上项设备，仅指教室内大略言之。

寅、教学准备一、教授书，二、粉笔，三、教鞭。

上项准备，教学时非此不可！至于风琴、挂图、以及各样标本，视其所教的学科为转移。

卯、教学课程时间表此表乃教学的指南针，科目，时间，分配适宜，教员儿童，双方遵守，秩序井然，毫不紊乱。

查各小学校，因经济缺乏，教单式者百分的一二，教复式者百分的八九，故教复式学级百分困难。以四十五分钟内教三级，或四级儿童，以四十五分钟分配各级，每级授课时间，只有十几分钟，故儿童受益，实在浅鲜。兹将分配时间表的要点揭录如下：

（一）年级和时间的分配低年级每日应授课五小时，中年级和高年级每日应授课六小时。再加之课外运动，或自习，低年级每日应学六小时；中年级和高年级每日应学七小时。

（二）科目和时间的分配假如教单式学级，只将教育部命令规定的小学各门科目，按课的多寡，分配时间，总以一学期内教学为度。至于教复试学级，分配时间，与教单式亦同。然而有不同的点，就是四十五分钟的内，教三级，或四级，如果时间表分配不当，教者费尽气力，学者毫无益处。然则，如何分配才好？如教：

三级国语：宜标明，一、授，二、习字，三、作文。如教：

四级国语：宜标明，一、授，二、默写，三、习字，四、授。再如一、习字，二、算术，三、图画，四、誉写算术。总之，按科目的主要不主要，分配为是。常云：“运用之妙，在乎一心？”须以活教学为教学的中心。

（丁）教学方法

子、欣赏的教学法

例如教国语（赵充国屯田湟中）宜用一、概览，二、试读，三、解释，四、美读，五、想像，六、吟咏各法式。说个天花乱坠，俾儿童将充国老将的开辟湟中方略，先从屯田入手，征服先零罕并，渐渐开化，今青海的西互大亹民贵乐化循各地，即老将经营惨淡的湟中。印像于脑海，不知不觉，兴飞意舞，趣味勃发。如教算学，虽用方式不同，总使学者有欣赏的观感，万不可发生滞涩迷闷的现象。

丑、问题的教学法

如教卫生（呼吸器的大概）宜用讨论方式，一，呼吸器从那几部构成的？二、肺脏有几个，位置怎样？三，肺脏的形状性质和色泽是怎样的？四、肺脏的实质是怎样的？教者一一提出，俾儿童答复。例如甲生说：“呼吸器，是鼻道、喉、气管、支气管、肺脏构成的。”乙生说：“呼吸器是喉、气管、支气管构成的。”教者问丙生说：“甲生乙生的答案那个答的对呢？”丙生说：“甲生答的对。”教者又问其他儿童一二人，证明那个的对，如此全级学生定能了然于心目。

寅、练习的教学法

例如教算术“九九合数”俾儿童将口诀一一熟读，并教以应用方法，——又如教整数加减乘除，先将例题教熟；后按演算，订正、答案、补充各方式，练而又练，习之又习，俾全级儿童，各有心得，乐从于是课。

卯、发表的教学法

例如教作文低年级的缀字：中年级聊句、正误、听写、日记；高年级的作文，（内分普通文实用文）专以作文为发表的工具，无非是局部的发表，教者应注意各个儿童言论，（如讲演著述日记等）技术，（如图画工艺书算等），动作（如姿势礼貌等）的发表；以养成自立特性，将来为社会生产份子善良国民。

辰、个别学习的教学法

同一学级，程度参差，如不分优劣而教授之，难免优等生无前进的希望，劣等生也常感觉困难。如教者能注意个别学习的教学法，定使能力高的儿童，得充分发展，不受别人拖累，能力较低的儿童，得到多多启发补充指导，学业定能进步。除教室注意各别学习外，还要在课外指示，矫正、讨论、研究、那么，考试学期、学年、毕业的时期，就无留级的儿童了。

巳、表演的教学法

例如教历史（青藏战事）除教学课程应用外，宜用——目的——设计——实行——批评各法式，一、国家寸土不能让人，二、讨论编剧、人物、排演、化装、布景、等等事项。剧情可分闻警、授机、团练、被围、作战、俘虏、和议七幕。三、表演。四、演一幕，合级批评。

第一幕　闻警

布景　设青海南区警备司令部办公室

人物　化装子香司令坐办公室，傍坐秘书长，参谋长，并侍立传令兵四人。由秘书长呈上藏兵来寇玉树电文，司令阅毕，略谈数句，闭幕。

第二幕　授机

布景　设无线电台二处，一是南区警备司令部，一是玉树旅部司令部。

人物　一为子香司令，一为马彪司令，各在电台。除两方秘书长，参谋长，及电务主任外，其余不得参加。

子香司令将预防，发兵，作战，进攻，各机宜。电示马彪司令。闭幕。

第三幕　团练

布景　设玉树旅部司令部

人物　马彪司令及参谋长，团、营长，并传令兵若干人。玉树各族王公，头目，若干人。由司令说明藏兵犯玉；应军民精诚团结，保障地方；各族王公头目，同声一气，训练团兵，为唯一的目的！各歃血订盟！闭幕。

第四幕　被围

布景　设玉树城一座

人物　藏兵头目若干人，及藏兵若干人，在玉树城西，动员开火，连攻数次，因马彪司令布置严密！未获胜利！闭幕。

第五幕　作战

布景　设战地及高山一处

人物　玉兵若干人，由马彪司令督率之。援兵马禄旅长，带兵若干人，藏兵若干人，由藏人头目督率之。

双方用激烈的战争，（用爆竹若干以助儿童兴趣）时退时进，忽马旅长禄来援，两相夹攻，藏兵大败。闭幕。

第六幕　俘虏

布景　设玉族司令部一处

人物　俘藏兵若干人，头目数人，司令离座，欢迎头目，并慰问兵卒，各赐食肉，藏人头目兵卒，现出欣慰气象。后由司令命令，安置玉族各户人家。闭幕。

第七幕　议和

布景　设议和地一处

人物　马彪司令，及参谋长，团，营长，并传令兵若干人，翻译一人，藏兵头目及兵卒若干人，双方说明以后各守土地，不相侵犯，歃血订盟，设宴款待；并司令声明战场中俘虏的藏兵，一概今日释回。闭幕。

参考　青藏战事，发生于民国二十一年，即公元的一九三二年，因□□混乱，倭奴频凌，遂生觊觎，起兵寇青，当时子香军长，奉中央命令，声罪致讨；运筹帷幄，决胜千里！窃思青省乃西陲咽喉，与东三省无异；回忆当时若无子香军长的筹划咸宜；马彪马禄二旅长的冲锋陷阵！今日之青省，恐成东三省的状况！可不怕么？惟冀中央特加注意！畀倚宿将！西陲幸甚！全国幸甚！

午、低级教学法

低级儿童，能力薄弱，宜重自然活动，设施诱导；应采用辅导、自学、及设计、启发、补充，各法式。

未、中级教学法

补充教学并参以中心教学，及自学辅导各法式。

申、高级教学法高级儿童，已在初级，向学四年，知识能力，崭出低中两级；应采用自学辅导，及中心教学各方式。有时对于劣等生，尚用启发，补充教学法，管理，训练，教学各方式，若细心研究起来，门径率多，意义很深！又因各教育家主张不同，把管理，训练，教学各方式，有理论的，有形式的，有实施的，散漫于各注述中，在位诸君，应多购教本参酌采用，培养儿童，总以多费心力，以勿负马委员长马教育长委任和希望的至意，恩对于诸君所讲的话诸多牵制，义意少达，尚望诸君不惜唇舌，多加批评，以成全豹为感！附录：

（一）通令各县小学校董督促学生数额实行强迫教育

为会遵事，查本会此次为切实整理各县分会附设各级学校起见，特经召集各分会委员长，各校校长，及教员，在本会开会，详为讨论一切进行事宜，检查各处附校学生，额数足够者固有，而徒事虚名，学生缺少者为数亦多，若不严令催促，殊不足以示改进，而造青年，除分令外，合亟令仰该分会遵照，转饬各附校校董，一律于开校时，务将学生数额，催足名，以期造就，而免荒误。若不遵令实办，即以阻碍教育论，或呈报总会，或就近惩办，慎勿玩忽。为要，此令。

（二）通令各县分会注意学生体格年龄并具报开学日期及校董学生姓名以凭查核

为令行遵办事：照得本会以十余年之经营，费数十万有用金钱，提倡教育，推广学校，无非为民族争生存，为国家造人才。各小学收纳学生，宜求其体格健全，五官端正，及年龄相当者，方不负本会兴办教育之苦衷。近查本年各县分会保送学生，经本会附设高级中学校考试检验，不惟程度差池，抑多有废疾残缺，甚至年龄老大，不堪造就者。推原其故，良以各县分会各附校为学龄儿童缺乏，即从此等学生补充额数，似此情形，实为办学者敷衍塞责铸成之大错。本会现为整顿各县分会附设小学教育，并为慎重学生前途计。特令各分会及各小学嗣后收纳学生宜，注意学生体格五官及年龄。（高级十三岁以下，初级十岁以下）倘有体格残废，年龄过大者，概不收纳；即或额数不满，亦可宁缺毋滥。并希将本年各学校开校日期，新校董姓名，及所收学生数目、姓名、年龄籍贯，一并具报来会，以凭考查，是为至要，此令。

（三）参加回教促进会召开（附设各小学校长教员谈话会以后）金玉堂

溯自清政不纲，海禁大开，欧美文化，纷至沓来，忧国之士，咸知非谋改造之不足以救亡图存，于是废科举之制，除八股之弊，广设学校，革新政治，而东南之风气先开，西北之文化渐启。吾青向称塞外之区，尤为各民族荟萃之地，然交通不便，民气锢塞，各族间隔阂特多，误会丛生，遂酿成历届仇杀之惨祸。究其原因，实由教育之不普及也。值此匪焰日炽，农村破产，而边陲多事之秋，若不从教育着手，诚恐遗将来莫大之隐忧。子香军长有鉴于此，于治军之暇，广设学校，培养人才，为泯除各族之畛域，融洽各族之感情，促进回族之教育，使人人迈步于识字读书之坦途，此回教促进会所由惨淡经营苦心提倡教育之原因也！

现时省垣教育，已由初中进而至于高中，甘都初中之设，更由理论见诸事实。而各县分会附设各级学校亦不下百余处，总会更进而为促进青海之文化，于会中附设印刷局编辑社，兼办文化事业，此种迅速之进行，为近十数年来未有之壮举。现时主持会务之马霄石先生素抱：“提倡民族教育，融洽各族感情”之决心，不畏强御，不避艰难，以期抱负的展抒，而回族教育，渐入正轨。主持印刷及昆仑刊物者，为石蓉九，邵锡三两先生，对于青海文化之推进亦各胸有成竹，劳瘁弗惜。所出昆仑周刊，材料充实，词旨渊深，颇受一般青年之欢迎，现在改周刊为月刊，尤可觇其长趋迈进，为青海文化界平添一新的生机也！

至此次促进会招集二十五年度各县分会附设各级小学校教育进行会之目的，为明了近几年来各校办理之成绩，及教职员教授之方法，进而考核各校基金之来源及收入开支之预算？规定职教员薪金与今后办理校务之方针，以造成西北民族教育，伟大的，统一的，规模，与巩固的，永久的基础。吾知十年以后，不惟过去民族间之误会，可以冰消云散，成为历史上的污痕；即西北之长治久安，民族之同荣共长，教育之发展，实一最大关键也！

摘自《昆仑》1936年 第1卷 第1期 第1-14页