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数学教学专业委员会

时间:2022-02-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:中国教育学会中学数学教学专业委员会,原名为中国教育学会数学教学研究会(简称“全国数学教学研究会”,1992年另成立中国教育学会小学数学教学专业委员会,因而改为此名),是中国教育学会领导下的全国性、群众性学术团体,是中国教育学会的分支机构,接受中国教育学会的业务指导和监督管理,1982年3月在郑州成立.[1]中国教育学会中学数学教学专业委员会的宗旨是在中国教育学会领导下,组织和团结热心于中学数学教育

1.4.1 中国教育学会中学(小学)数学教学专业委员会

中国教育学会中学数学教学专业委员会,原名为中国教育学会数学教学研究会(简称“全国数学教学研究会”,1992年另成立中国教育学会小学数学教学专业委员会,因而改为此名),是中国教育学会领导下的全国性、群众性学术团体,是中国教育学会的分支机构,接受中国教育学会的业务指导和监督管理,1982年3月在郑州成立.[1]

中国教育学会中学数学教学专业委员会的宗旨是在中国教育学会领导下,组织和团结热心于中学数学教育的中学教师、教研员以及高师院校、教育研究机构和编辑出版部门中从事中学数学教育研究的专业技术人员,配合教育行政部门,积极开展中学数学教育研究、改革实验和学术交流,总结、推广优秀的研究成果和先进的改革经验,为提高我国中学数学教育质量和我国中学数学教育的改革和发展服务.

中国教育学会中学数学教学专业委员会的主要业务是:探讨中学数学教育的理论和实践问题,组织开展学术研究、考察和交流等活动,总结、推广优秀的研究成果和先进的改革经验.

中国教育学会中学数学教学专业委员会挂靠人民教育出版社,秘书处设在人民教育出版社中学数学室.

中国教育学会中学数学教学专业委员会实行单位会员制.下列组织或单位为中国教育学会中学数学教学专业委员会的单位会员:

(1)各省、自治区、直辖市教育学会中学数学教学专业委员会(研究会);

(2)新疆生产建设兵团的中学数学教育研究组织;

(3)北京师范大学数学科学学院、华东师范大学数学系、东北师范大学数学与统计学院、华中师范大学数学与统计学院、西南师范大学数学与统计学院、陕西师范大学数学系;

(4)教育部直属单位的人民教育出版社中学数学室、教育部考试中心命题一部、中央教育科学研究所课程与教学部.

以下是中国教育学会中学数学教学专业委员会成立的历程:[2]

由丁尔陞(北京师大)、钟善基(北京师大)、张孝达(人教社)、游铭钧(北京景山学校)、罗劲柏(教育部政策研究室)等同志倡议,由北京师范大学、人民教育出版社和北京景山学校联合发起,1978年1月在北京召开了首次数学教育讨论会,出席会议的有在北京的数学家、数学教育家和编写中小学数学通用教材的同志.会后就酝酿建立组织.“中小学数学教育现代化研究会”于1979年3月在北京正式成立,由丁尔陞任理事长,钟善基任秘书长.同年8月,在北京举行了第一次学术交流讨论会.上海、东北、广州、河北的同志参加了会议,建议各地开展活动,然后联合成立全国研究会.

1979年11月,“东北地区中学数学教育研究会”首先成立,“中小学数学教育现代化研究会”派代表前去祝贺.两会商定于1980年暑假联合举办以“培养数学能力”为中心议题的学术讨论会,并邀请全国代表参加.

在中国教育学会的大力支持下,这次学术讨论会于1980年8月在沈阳举行.与会代表近200人,会上成立了“中国教育学会数学教学研究会筹备组”,推举丁尔陞同志为筹备组组长.

经过一年半的艰苦筹备,1982年3月在郑州召开了中国教育学会数学教学研究会成立大会和首届年会.会议通过了《中国教育学会数学教学研究会会章》,选举产生了第一届理事会和常务理事会,由魏庚人(陕西师大)任理事长,钟善基任秘书长,著名数学家华罗庚、苏步青、江泽涵约请为研究会名誉理事长.

中国教育学会中学数学教学专业委员会历任理事长是魏庚人(1901—1991)、张孝达(1920—2013)、张玺恩(1925—2010)、陈宏伯、方明一、章建跃.除首任理事长魏庚人先生,其他几位理事长都来自人民教育出版社.

中国教育学会中学数学教学专业委员会开展全国性的研究活动,采取小型专题研究与大会学术交流相结合的形式.小型专题研究主要是由课题组牵头组织专题研讨会.大会学术交流是指该会每两年举行一届学术年会暨全国中学数学教育优秀论文征集、评比活动,并制订了《中国教育学会中学数学教学专业委员会科研课题分类研究选题》(2009年);次年举行一次全国中学(包括初中、高中)青年数学教师优秀课(包括课堂教学、说课)评比活动(初中从1996年开始、高中从2000年开始),并制订了《全国中学青年数学教师优秀课评价标准(试行)》(2004年10月)[3].

中国教育学会中学数学教学专业委员会2013年工作会议决定:为了进一步聚焦课堂教学,提高活动的质量和效益,优质课观摩与展示、学术年会两项活动拟合并举行,把学术年会并到优秀课观摩与展示活动中.优秀课观摩与展示活动结束后,举办学术年会,用一天的时间进行大会学术交流,结合优秀课进行“教学反思”.

优秀课观摩与展示活动拟增加现场公开课,每个分会场1节,大会场1节,增加现场互动时间,现场拟增加考察数学科学、数学教学、数学史、教材理解等方面的问题,所选问题来自《义务教育阶段数学课程标准》(2011年版)和《普通高中数学课程标准》(实验稿),并由现场评委对问题进行点评;参评教师必须具备5年以上教学实践经验.

中国教育学会中学数学教学专业委员会历届学术年会的基本情况如下表:

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(续表)

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中国教育学会中学数学教学专业委员会自1998年以来,每年3、4月举办全国初中数学竞赛(另一项全国性的初中数学竞赛介绍见本书第2章2.5节).

中国教育学会中学数学教学专业委员会的会刊《中国数学教育》(网址:www. zgsxjy.com.cn)创刊于2003年1月,由该委员会和辽宁北方报刊发展中心共同主办.《中国数学教育》分为初中版和高中版,均为月刊,主要读者对象为中学数学教师、教研员.

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