阅读孩子这本独特的书

书籍是我和孩子共同的良师益友。在一起选书、买书、读书的日子里，我们享受了太多的快乐时光，交流沟通变得更生动有趣，交流内容也更加宽泛。

孩子本身也是一本书，与众不同，难以复制，难以修改。孩子又是一本不断变化的书，一天一页，一年一章，天天新变化，年年新发展，从童年到少年，从少年到青年。阅读孩子是父母一辈子的功课，父母必须认认真真地品读孩子这本独特的书，并在书中写下每一个珍贵的字，因为这本书只能写一次。

从怀上孩子的那一刻起，我就知道，自己已经不是简单的自己，做什么也不再是简单的个人行为，而是一家人的事情。说心里话，孩子的成长过程也是自己在成长、家庭在成长的过程，至今依旧如此。

要谈家庭教育，其实不容易，是个太大的命题：孩子各具千秋，各有特色，每个孩子的成长既取决于孩子本身的个性、特质，也离不开父母、家庭环境的因素，更不可能和他所在的社区、学校、同学、老师、朋友分割开来。教育是养育孩子的过程，更是自我教育与觉悟的过程，是一种成长，更是一种享受。

生活不仅仅只是读书或简单的玩乐，应该有更丰富的内涵。在幼儿园大班及小学低年级的阶段，孩子对很多事情产生兴趣。如果说家长真能够塑造孩子、引导孩子的话，这一阶段极为关键：一方面孩子可塑性强，好奇心盛；另一方面，此时家长还具有一定的权威，孩子也比较听话。我尽可能多地让孩子接触不同的活动，激发他更多的兴趣。比如，读书、钢琴、围棋、绘画、表演、主持、朗诵、采访、电影、游泳、旅游……丰富多彩的校外生活，没有特别的目的，旨在尽可能地给孩子提供更多的机会，增长孩子的见识，开阔孩子的视野，让孩子在参与、活动、学习、体验中发展兴趣，成为有更多情趣的人。

在小学高年级至初中低年级的阶段，儿子已成为一个兴趣广泛、开朗活泼、讲究效率的小小男子汉。在这段时间，书籍是他最好的课外朋友，音乐、绘画、旅游、社会实践活动是他这段时间的课余生活的侧重点。他的自主能力、独立性在不断加强，我们更多的是为孩子营造更好的环境，不遗余力地为孩子提供各种支持。儿子喜欢读书，书城就是我们经常光顾的场所；儿子学钢琴，我们就常常去听音乐会；儿子学绘画，我们就时常走进美术馆；儿子喜欢看电影，我们就买来成套的碟片在空余时间尽情享受……这些看似是小事，却让儿子在所参与的活动中得到了享受。慢慢地，我们放手给孩子更多自主选择、独立思考的机会，让他在有自由的同时有担当更多责任的机会。此时，我只在儿子身边默默支持。这是很重要的功课。

2007年儿子就读于波士顿皮尔斯初中

在初中高年级至高中阶段，儿子其实已经具备了相对完善的人生观、价值观、世界观，思想更成熟，也更有主见，有自己独特的批判性思维方式。这一阶段，家长的作用在不断地减弱，对孩子有更多影响的倒是他身边的同龄人，似乎朋友已经远超过父母的重要性！此时，我成了儿子最忠实的听众，默默地站在他的背后，除了给孩子做好后勤工作外，更多的便是倾听与平等交流。开始我也曾有过小小的失落，但很快就充分享受了这样的角色。

与儿子有分歧或想向儿子表达什么的时候，给儿子写信是一种办法。想说的太多，就只能诉诸笔端慢慢陈述。和儿子进行辩论也是很有效的方式，母子俩会展开辩论，像是在做辩论赛。我们也特别建立了辩论规则：“就某件事讨论，畅所欲言，如同辩论赛的正反方一样进行辩论。”很多时候，交流会呈现出激烈的辩论特色。在这个过程中，我和儿子都知道，我们每个人的观点未必是我们的主张，我们只是站在不同的角度表达不同的态度，把相关的问题从我们的代表方角度进行全方位的陈述，最后，我们自然也就有了与之相关的认知，孩子的许多想法也能全方位呈现出来。现在，我仍很珍惜那样的时光。

孩子是一本奇特的书，丰富无比、精彩绝伦，时时都为我们提供新的视角。孩子的行动与语言也促使我不断地调整自己，在问题面前不断地读书、学习、思考。因此我不断改变着自己的认知、行为方式与对待孩子的态度，让孩子，也让自己，更让我们的家庭不断成长！