李美英
七年前的一天我有幸来到了少保中心，其实刚来时的感觉对我来说是很不适应的，不知道怎么样和这些孩子去交流、沟通。有时看到孩子们脸上冷漠的表情就不知道从何入手，他们大多都很孤僻、 自闭，没有自信心。其中在我们班上就有一个叫佳佳的孩子，刚来少保中心时特别的孤僻，不愿意和任何人交流。每当提起他的家庭时，他也总是说换个话题吧（后来才得知因为他的爸爸把妈妈杀死了，爸爸现在省四监狱服刑）。孩子在原来的学校经常受到同学们的嘲笑，学习也一落千丈。其实他刚来时我像对其他的孩子一样，并没有对他有特殊的关注，而是从他感兴趣的事物入手。我发现他很喜欢朗诵，于是我就利用在语文课上的时间让他大声地、敞开心扉地读，从一点点的小事上去转变他。除此之外中心还开展各种形式的教育活动，如心理教育、法制教育、养成教育以及开展文艺活动和每学期的趣味运动会等。通过这些丰富多彩的活动使孩子们变得开朗起来。现在的佳佳不仅养成了自力更生、热爱劳动的品格，还主动帮助其他同学整理床铺、晾晒被褥，还帮小同学洗澡、洗衣服，真是一个大哥哥的样子。另外，中心与监狱开展的“亲情呼唤促新生”活动，让孩子们能到监狱里去看望父母，佳佳的爸爸由于表现良好也获得了减刑。
除了孤僻、 自闭的孩子，也有很调皮捣蛋的，最难的是大部分孩子刚来时都不能按时完成作业，上课注意力不集中，甚至连坐姿和握笔姿势都不正确。原因主要是，家庭中父母双双服刑或一方服刑，家中只剩年迈的老人没有能力抚养孩子，成绩较差。记得以前带过兄弟俩，父母因拐卖儿童入狱（可能从中只获取了几百块钱），爷爷无奈外出打工发生意外死去。从此以后兄弟俩就特别恨警察、对社会不满、抵触心理很强。对这样的孩子我们采取的是从生活上关心、心理上疏导，在学习法律课上，老师和孩子们共同自编自演一些儿童被拐卖的情景剧，使他们认识到父母拐卖儿童是不对的。另外在节假日我们还经常组织孩子们到监狱去看望父母，让孩子感受到父母的爱，同时也能让正在服刑的爸爸、妈妈能够安心服刑，好好改造。并且多数服刑人员都因表现良好已获得减刑。这兄弟俩的父母因为表现良好也相继提前出狱。
总之，通过这几年的亲身工作体验，我感到服刑人员未成年子女是一个很特殊的少年群体，对他们的保护和教育也是我们所不能忽视的社会问题。我既然选择了这个职业，我将会尽自己最大的努力把这份工作做好，呵护好每一个孩子！
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