课外兴趣和课内学习，怎么平衡

成长故事

镜头：

8岁的逸阳，参加了学校多个社团，有轮滑、英语、绘画、课本剧，业余还学习小提琴……孩子看起来发展得很好，多才多艺，在小伙伴中也很有优越感，但家里的老人持有不同的观点，姥姥说：“参加这些活动占用了大量时间，成绩受影响，身体吃不消，还不如省省。”孩子妈妈提出反对意见：“孩子兴趣广泛，多才多艺才好，一定要多参加活动培养兴趣。”很多家庭都在面临这样的抉择：长辈希望孩子能够多才多艺全面发展，但是过多的精力放在课外兴趣上，势必挤占了课内学习时间，影响到分数，那到底该不该让孩子参加兴趣班呢？

观点一：课外兴趣活动占用了大量时间，成绩受影响，身体吃不消，还不如省省。

观点二：孩子兴趣广泛多才多艺才好，一定要多参加活动培养兴趣。

故事评析

关于分数和兴趣之争在很多家长心里纠结着，其实这个两个方面并不矛盾。为什么这个问题显得如此突出？这是应试教育和素质教育在家庭里的体现。从历史上来讲，老人因为经历了“文化大革命”和之后的对知识和文凭的重视期，亲身体验了文凭对于人生的重要性，所以更重视应试教育；而这一代父母，或者深受应试教育之苦，或者是接受新的教育理念，因而更重视素质教育。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”在实践中，孩子的广泛兴趣会激发创造潜能，各种活动的确可以增强孩子参与兴趣。那些兴趣广泛思维活跃的孩子，在学业上的进步也是显而易见的，反倒是那些死学课本知识的孩子，潜力不大。所以长辈们要帮助孩子协调二者之间的关系，认识到，从长远看，兴趣不会荒废学业，学业的完成也需要兴趣。

智慧锦囊

（1）家长自身是一个兴趣广泛的人。当家长经常沉浸在自己感兴趣的活动里时，身教重于言教，对孩子的影响和感染能力是巨大的。

（2）家长要有意识引导孩子接触不同的事物。鼓励孩子尝试各种新的知识和技能，比如带孩子去听音乐会，观看戏曲话剧，或者带孩子一起下棋、做航模、十字绣，这些都是培养孩子兴趣的开始。

（3）要善于发现孩子的兴趣点，陪孩子一起体验其间的快乐。也许孩子仅仅是对某一个技能有兴趣，比如孩子会很喜欢围棋，整天摆子布局，间或有被其他的事情吸引的时候，但仍然能回到对围棋的热爱上。此时的长辈要鼓励，强化孩子对围棋的兴趣，使之成为孩子持久的热爱。

（4）尊重孩子的兴趣爱好，不武断地评价判断。最好能够跟孩子一起体验，也许孩子喜欢的只是一个大人不能接受的东西，比如有的孩子兴趣在收集包装纸，有的喜欢电玩，在大人眼里这是不务正业，但是谁能知道将来孩子不是以设计为工作，或是成为一个职业电竞选手？

（5）舍得为孩子的兴趣投入，这也是最主要一点。这个投入不仅仅是金钱，还可能是长辈的时间陪伴。在这一点上，很多老人的接送是孩子安全参与兴趣班的保证。

当孩子的兴趣和学习发生冲突的时候，家长一定要冷静对待，千万不可以武断替孩子抉择。那样的话，孩子被迫停止了感兴趣的活动，会拿学习做报复对象，结果哪方面都学不好。