多接触新鲜事物并进行观察

多接触新鲜事物并进行观察

为了给孩子提供更加广阔的空间，家长一定要带领孩子多接触新鲜的事物，丰富他们的感性认识，这对孩子解决问题能力的提高有着积极的作用。在美国，每逢周末，很多家长都会带孩子去公园或郊区踏青和野外烧烤。如果天气好的话，他们还会让孩子多在户外运动。夏天他们让孩子在湖边的浅水区游泳或骑脚踏三轮车。冬天他们让小孩子堆雪人和溜冰。总之，家长们会尽量创造机会，来和孩子一起交流，引导他们观察周围的新奇事物。

中国的家长应该向美国的家长学习这一点。因为，多让孩子接触新鲜的事物有助于培养孩子的观察力。也许有些东西会让孩子受到伤害，但不可否认这些伤害也会让他们学到一些东西。

【案例】

今天是星期天，阳光也不错，所以我决定带女儿去公园走走。出了家门小家伙显得很兴奋，一路上都笑个不停。到了公园，我让她自己去玩，我只是在离她不远的地方看着她。不一会儿，她跑过来对我说：“妈妈，那里有只小狗真可爱，而且我们上星期来看的花今天已经开了，很漂亮……”我高兴地表扬了女儿，接着又让她去进行自己的“发现”了。

这就是我让孩子接触大自然的方式，让她自己在大自然中学会观察。

每到节假日的时候，我们全家都会一起去动物园、水族馆，让孩子看看多姿多彩的“动物世界”。或者去野营，到郊外去体验一下原生态的自然环境。

在公园里，女儿十分惊奇地观察绿树、青草、红花；在动物园里，那些猴子、熊猫、大象令孩子目不暇接，兴致勃勃……

案例中，这位家长给孩子提供了尽可能多的机会、尽可能大的空间，让孩子去发现，这是非常值得广大家长学习的。多让孩子接触自然，可以使孩子学到更多的知识，开阔视野，发展美感，还训练他们的观察能力。

当然，家长也可以让孩子带着思考去观察，这样会让孩子的观察更有目的性。

比如，家长带孩子去公园，漫无目的、东张西望地转半天，回到家里，孩子也说不清看到过什么，这就等于浪费了大好的观察机会。如果在去公园前，家长就告诉孩子要留意公园里的花草树木。那么，孩子在游园的过程中，就会有意识地去观察公园里的植物。回到家后，孩子至少可以说出花朵的颜色、小草的样子等。

让孩子带着问题观察，孩子就会一边观察一边思考。可以说，这种观察是有的放矢地去观察，孩子可以从中获得更多的观察收获。

大画家达·芬奇从懂事起，就对周围的事物产生了浓厚的兴趣，并善于通过观察来思考一些问题。比如，达·芬奇看见排着长队的蚂蚁就会趴下去仔细观察，在观察过程中他会这样想：“它们是从哪里爬出来的？要爬到哪里去？谁是领队？他们是如何传递信息的？”达·芬奇总是喜欢在观察的过程当中思考一些奇怪的问题，而这些问题更加激发了他观察的兴趣。达·芬奇曾观察到，黄雀妈妈看到自己的孩子被关进了笼子，就喂它一块有毒的植物，他记录道：“不自由，毋宁死。”……像这样的例子还有很多。达·芬奇的很多观点，都是通过这种直接的观察提炼出来的。

观察是手段，思考是目的。孩子只有在观察的同时积极思考，才会更有目的、更有针对性地去观察，这会为孩子以后的创造打下良好的基础。

给父母的贴心提示：

在家里为孩子创造一些自然的气息也是个好办法。比如我们可以在家里养一些小动物，可以是只小狗，也可以是一些热带鱼，这些都会让孩子有回归自然的感觉。当然，在家里养一些绿色植物也是比较好的方法，还可以净化空气。当你和孩子一起照顾花草和小动物的时候，就能感觉到家也是自然的一部分了。

另外，也可以通过游戏让孩子更加接近自然，比如栽种绿豆芽，并记录绿豆芽的生长情况。这也是很好的方法。