找准症结，帮孩子克服犟嘴

找准症结，帮孩子克服犟嘴

孩子“犟嘴”，家长往往很生气，认为孩子不服教导，不尊重大人。许多家长还会因此大骂训斥孩子。其实，孩子“犟嘴”有各种不同的情况，家长应当分析孩子“犟嘴”的原因，找准“症结”，对孩子实行有效的教育。

宝宝行为案例

大伟今年六岁了。大伟的妈妈说：大伟除了淘气就是比以前更加喜欢犟嘴，让他做什么他偏不做。而且对我提出的要求，即使解释半天，他也未必答应，要么他就提出更多的要求。有时他简直是无理取闹，比如我让他洗澡，他以针尖大的伤口为借口不洗，当我告诉他没事，不疼，勇敢点儿，不洗太脏了时，他却说“你让我洗你今天就别睡觉”。每次他这样说话时我都告诉他不对，却不见效，很令人头痛。逆反心理这么严重，是否是我的方式有些欠缺？我很头疼。

专家指导

■孩子“犟嘴”，做父母的先不要生气，可试试以下的办法

［让孩子学会认真倾听］不论批评有多尖锐、多不中听，你都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，最后才能虚心予以接受。从而让孩子渐渐明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。

［父母要做好引导］孩子之所以犟嘴就是因为开始的时候家长没有制止，所以家长要做好引导。当孩子犟嘴时，用眼睛看着他，这时候大部分孩子就会意识到错了，接着父母应积极引导他们，让孩子自己说出哪里错了、错在哪里，这样犟嘴现象慢慢就会越来越少了！

［冷处理但不要默不作声］冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应教育孩子对批评的合理成分虚心接受，甚至列出改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求孩子掌握的“冷处理”技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等；相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

［允许作出解释］当批评不符合事实时，应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评，但心里大感委屈实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，还应要求孩子解释时保持心平气和、实事求是的态度。

［对批评者一视同仁］不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评得有道理，即便这批评来自小伙伴，也应虚心接受。

知识导读

有时，孩子是为了掩盖过失而“犟嘴”的。在我们已经清楚地了解事实真相的情况下，往往很难容忍孩子的这种“犟嘴”。有许多家长在这时往往会以拳头代替教育。因为在家长看来，这种“犟嘴”就是撒谎。如果我们能冷静地分析一下，也能从这种“犟嘴”中找出其中的“缘由”。

幼儿心理学认为，当婴幼儿开始掩饰自己过失时，说明他已经掌握了一定的道德标准，并且学会拿它来和自己的行为相对比，作出初步的道德评价。又由于幼儿期的道德观念并不十分稳定，因此，在一定的环境中，孩子难免会犯错误。事后，在大人的暗示之下。孩子的初步道德评价能力起作用了。他们往往知道自己错了，可又怕承认错误，因为他们怕被权威——大人认为是“坏孩子”，于是就通过“犟嘴”来掩饰过失，力图保住“好孩子”的形象。

行为矫正TIPS：避免宝宝犟嘴

小孩子为什么会不大听大人的话呢？为什么会犟嘴呢？怎么样才能让小孩子听大人的话呢？这些可能正是做父母的最关心的问题。事实上，原因很简单。心理学家指出婴幼儿智慧的发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运动阶段、具体运动阶段和形式运动阶段。2～7岁这个阶段的婴幼儿正处于前运动阶段，此时的孩子各种感知运动开始转化为表象，语言能力也得到了很大的发展，各种概念也在迅速地发展着。

同时，婴幼儿的非言语表征和言语表征能力也在迅速变化中。思维方面，开始从表象思维向运算思维过渡，并依赖直觉活动的帮助，表现出思维的直觉性。思维的最大特点就是自我中心主义——深信自己想的就是别人想的，认为自己的思想永远是对的。家长知道了问题的症结，那该如何解决呢？家长在坚持以激发和支持婴幼儿兴趣与需要为原则的前提下，建议做到下面两点，问题就能迎刃而解了。

孩子“犟嘴”时，家长应避免生气，不要把自己的孩子定性为不服教导、不尊重大人。当然，更不应该呵斥怒骂孩子。应当分析孩子“犟嘴”的原因，找准“症结”，对孩子实行有效的教育。