帮助孩子克服“伙伴危机”

最近，一项在南京市100名小学生中进行的社会调查结果显示：几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍；有46．7%的孩子缺乏玩伴，经常一个人玩；平时只有9．7%的家长经常和孩子玩，节假日也只有15．6%的家长能陪孩子玩。近50%的孩子找不到玩伴，这种“伙伴危机”将会对孩子的健康成长造成不良影响。

目前，我国大部分家庭都是独生子女家庭，孩子成长过程中本来就缺少伙伴，而很多家长出于安全的考虑，控制甚至禁止孩子和外界接触。长此以往，孩子的人际交往能力必然低下，心理健康也不容乐观，这对他们的成长是极为不利的。

与他人交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需求，交往对少年儿童的个性形成和发展具有特殊意义。一个人的个性总是在特定的环境下，通过与他人的交往逐步形成的。正是交往，才使我们有了更多的学习各种知识并获得社会经验的机会。同时，交往还有助于激发我们的兴趣。对孩子来说，兴趣越广泛，他的精神世界就越开阔，学习就越轻松。现在正面临知识经济时代，创造能力显得越来越重要。在学校里，孩子接受的知识大部分是维持性的，而在课外，孩子如果能多与他人交往，就能取长补短，容易产生思想的碰撞，有利于激发潜在的创造力。

针对孩子面临“伙伴危机”的情况，现代家长应适时对孩子的交友、择友进行正确引导，而不是片面地阻止孩子交友。

第一，要鼓励孩子多串门。串门是社会交往的一种形式，可以促使孩子性格变得更为开朗、合群。家长对孩子的串门时间和礼仪要给予指导，要引导孩子学会使用交往礼仪，包括文明礼貌的言语动作、谦虚恭敬的待人接物态度和优雅得体的举止等。

第二，家长应多鼓励孩子参与群体活动。根据孩子的性情，家长可以适当地让孩子“抛头露面”，多与其他人特别是陌生人打交道。要帮助孩子克服害羞心理，增加交往的勇气。要知道，勇气就是在反复实践的锻炼过程中培养起来的。

第三，放手让孩子自己择友。家长应该避免以成人观念帮孩子选择朋友。因为孩子自己择友的过程，也就是他学习、成长的过程。家长可在一旁多加注意，并适时给予建议，教育孩子正确地选择交友的对象。

第四，要指导孩子正确地把握交往的尺度和分寸。一般来说，孩子的思想比较单纯，而不顾社会道德规范，做出越轨行为，乃至违法犯罪行为。加之他们精力充沛，好奇心强又缺乏自制力，所以，常会在交往的时间和程度上把握不好分寸，影响正常的学习。

家长平时做到给孩子一个宽松的家庭空间，培养孩子的独立性，同时多鼓励和支持孩子与他人交往，适当地给孩子提些建议，这就能有效地克服孩子的“伙伴危机”。