【摘要】：随着整体护理在现代护理领域的逐步实施，护理人员应认识到护理对象不仅仅是生理上的个体，同时还是心理上、社会上的个体，人的身心是密切联系、互相影响的。案例5-1：李某，女，32岁，白领。28岁与杨某结婚，婚后感情不和，31岁时离婚，现与小女儿及保姆居住。今日来公司传出裁员消息，自此李某发现自己精神异常紧张，当看到两个同事在一起低声笑谈时，便怀疑在议论自己，嘲笑自己。
随着整体护理在现代护理领域的逐步实施，护理人员应认识到护理对象不仅仅是生理上的个体，同时还是心理上、社会上的个体，人的身心是密切联系、互相影响的。为了对服务对象的健康状况进行更加全面、科学、有效地评估，护理人员不仅要从生理主面，更要从心理、社会等方面了解服务对象。
【学习目标】
1.知道心理及社会评估的主要内容、常用方法和评估要求。
2.能运用人际沟通技巧，耐心地向病人及家属了解其心理及社会状况。
3.了解心理因素给人们造成的影响，与疾病的联系；社会因素对疾病发生发展的影响。
【预习案例】
案例5-1：李某，女，32岁，白领。从小品学兼优，以优异的成绩大学毕业后直接进入某外企工作。28岁与杨某结婚，婚后感情不和，31岁时离婚，现与小女儿及保姆居住。今日来公司传出裁员消息，自此李某发现自己精神异常紧张，当看到两个同事在一起低声笑谈时，便怀疑在议论自己，嘲笑自己。回家面对小女儿，缺乏耐心。看到保姆做家务时也十分挑剔。自觉胸闷去医院检查，体格检查：体温37.2℃，脉搏100次/分，呼吸20次/分，血压120/75mmHg，心音正常，呼吸音正常。
试分析：
1.患者可能出现什么样的心理问题，应该如何处理？
2.能促使该病发生的社会因素有哪些？
3.从社会支持的角度出发，有哪些方法有利于疾病的治疗和护理？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
