为贯彻落实《教育部关于大力提高高校哲学社会科学研究质量的意见》的精神，各高校领导高度重视，部门认真负责，采取有效措施，以加强和改进科研项目管理为突破口，切实提高哲学社会科学研究水平。
深入发动。《教育部关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见》下发不久，复旦大学即召开了文科院系单位负责科研工作的院长、系主任会议，认真学习领会文件精神，通报校内各单位科研项目结项率，要求从学术诚信和科研可持续发展的高度来认识课题结项的重要性，明确提出抓结项、促质量的工作要求，引起与会人员高度重视。学校分管领导还专门就课题结项情况对全校科研院系所进行全面调研，现场研究探讨解决问题的对策措施。许多高校召开了全校文科科研工作大会，明确提出要将课题管理工作作为提升本校哲学社会科学研究质量的重要内容。
前期培育。一些高校为保证项目成功申报并最终产出高质量研究成果，设立校级青年基金、博士基金、精品项目、跨学科项目等各种子项目开展预研究，积极为申报高层次项目作前期积累。东北师范大学于2002年设立的校内青年基金，截至2006年底，资助经费额度达到524.3万元，为培养科研梯队，生成高级别项目发挥了重要作用。中国政法大学每年投入100万元作为校级课题基金为省部级以上项目进行“育苗”，规定在校级项目未完成前以同样课题申请到省部级以上科研项目，该项目视为自动结项，不仅调动了教师的申报积极性，又为今后开展高级别项目研究奠定了坚实基础。
申报自评。课题立项质量的高低直接影响研究工作的进展。许多高校从项目申报开始抓起，将项目立项、结项工作联动管理。中国人民大学、吉林大学等高校在项目申报时既进行全校性的科研组织发动，又重点发掘具有科研潜力的青年教师申报项目，同时还充分发挥基层学术委员会的作用，开展选题论证和申报预评审工作，切实保证申报课题质量。
全程跟踪。许多高校在一般项目管理方面纷纷效仿教育部哲学社会科学研究重大攻关项目管理模式，要求项目负责人公开举行开题报告会和中期学术报告会。西南大学采取“项目负责人构建方案、项目成员互动补充、专家诊断引领、实践部门参谋、研究生参与”的开题模式，明确要求所有省部级以上哲学社会科学项目举行开题报告会。东北师范大学不仅要求就项目举办开题报告会，还规定项目承担者在研期间必须在学校科研论坛上围绕研究课题做一次不少于40分钟的报告，并召开一次学科内的中期研讨会，会后填写《研讨班或报告会情况登记表》，作为项目中期检查和结项时的依据。南京大学为了促进科研成果向教学活动转化，要求项目承担者围绕研究内容面向学生作1～2次专题演讲，并接受学生提问。华东师范大学要求重大项目负责人在研究期间每学期围绕研究内容至少组织1次学术沙龙。复旦大学从2007年起，对所有新立纵向项目实行项目开题报告制，文科科研处全程参加所有重大、重点项目开题报告会，将开题情况作为项目中期检查的重要内容。中山大学建立起社科处—院系—项目负责人的联动机制，加强项目监督，及时了解项目进展，对未完成的项目，定期在网上公告。北京师范大学深入研究各类项目管理办法，将各类项目结题要求及程序汇编成册，清晰显示相关要求和相应程序。吉林大学拨付专项经费开发了网络版科研管理信息系统，在项目计划结项时间到期时，系统会自动变更颜色提醒，使项目负责人每次浏览都能了解到项目结项时间，起到了及时督促、提高效率的作用。
考核激励。为鼓励多出成果、出好成果，许多高校制定了科研成果奖惩措施，对课题如期结项起到了较好的激励作用。中山大学出台《文科科研项目优秀结项成果奖励办法》，对文科各类纵向项目中被鉴定为优秀成果的给予5000～20000元的奖励。华中师范大学对专家鉴定为优秀的国家和教育部社科基金项目的最终成果，予以奖励并优先资助出版。西南大学规定最终成果不能按要求出版或发表的，将全额追回所配套的经费，项目负责人在5年内不能再享受学校的配套基金。许多高校还将课题结项纳入教师岗位聘任、职称晋级考核指标体系。一些高校在教师职务聘任上规定，凡按时完成的项目方能认定为有效项目，严重拖期未结项的项目，不能作为职务聘任、博导遴选的条件和依据;北京师范大学等高校在科研业绩津贴方面规定，项目津贴的发放与项目拨款时间同步，项目未能如期完成，项目津贴亦不能全部兑现;中国人民大学高校在科研考核时，不仅给予立项计分，也给予结项计分，并且立项结项赋予同等分值。
注重转化。对成果进行及时的宣传、推介、转化是科研评价的有效方式。北京师范大学等高校编写了《年度项目结题报告》，将每年度所有结题项目的成果提要汇编成册，定期编发《研究成果要报》;浙江大学等高校十分重视应用对策研究成果的转化工作，鼓励教师和科研单位利用各自优势，拓宽转化渠道，提高转化效率;武汉大学等高校将咨询报告、政策建议等作为科研成果的重要内容纳入年终考核，鼓励教师通过多种途径向党政决策部门、企事业单位递交研究成果。许多高校宣传意识明显增强，通过报刊、网络等手段积极宣传展示优秀科研成果，产生了较好的示范效应。
(《高校哲学社会科学工作简报》2007年第7期，总第7期)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
