设计观察提纲

在进行实地观察之前,我们必须对观察有一个初步的计划,在有了具体的步骤策划之后,再开始编制具体的观察提纲,以便将观察的内容进一步具体化。观察提纲的内容应该遵循可观察原则和相关性原则,针对那些可以观察得到的、对回答观察问题具有实质意义的事情进行观察。我们可以先确定希望观察的一些具体内容,然后将这些内容进行分类,分别列入观察提纲。我们可以借鉴著名史学家洪业在历史研究中所提出的六个问题来设计观察提纲,他将这些问题简称为六个“W”。我们将之带入观察提纲的设计中,即包括以下六个方面的内容:

(一)who

主要的人物钥有谁在场钥他们是什么人钥他们的角色、地位和身份是什么钥有多少人在场钥这是一个什么样的群体钥在场的这些人在群体中各自扮演的是什么角色钥谁是群体的负责人钥谁是追随者钥在观察中,我们首先要确定人物,确定好以他们为中心并进行描述。例如,对仪式负责人的描述,他的外在形态和肢体语言,以及他的话语,这些是理解一个仪式的重要前提。

(二)what

发生了什么钥在场的人有什么行为表现钥他们说/做了什么钥他们说话/做事时使用什么样的语调和形体动作钥他们之间的互动是怎么开始的钥哪些行为是日常生活中的常规钥哪些是特殊表现钥不同参与者在行为上有什么差异钥他们行动的类型、性质、细节、产生与发展的过程是什么钥在观察期间,他们的行为是否有所变化钥“发生了什么”是一个具体的事件,而且这个事件是需要一定的时间进行观察的。例如,医患冲突是一个长时段过程,在此期间,我们需要观察双方都做了哪些行为,或者事件是如何一步步走向激化的。

(三)when

什么时间发生的钥有关的行为或事件是什么时候发生的钥这些行为或事件持续了多久钥事件或行为出现的频率是多少钥

(四)where

发生在什么地方钥这个行为或事件是在哪里发生的钥这个地点有什么特色钥其他地方是否也发生过类似的行为或事件钥这个行为或事件与其他地方发生的行为或事件有什么不同钥

(五)how

怎么发生的钥这件事是如何发生的钥事情的各个方面相互之间存在什么样的关系钥有什么明显的规范或规则钥这个事件是否与其他事件有所不同钥

(六)why

为什么钥为什么会发生这些事情钥促使这些事情发生的原因是什么钥对于发生的事情,人们有什么不同的看法钥人们行为的动机和态度是什么钥很显然,这个问题需要通过一定的推论,不能完全通过外部观察而获得。当然,参与式观察不排除现场询问,因此也可以通过这类方式获得当事人的想法。

从上面列出的问题中,我们可以简单地做一个观察表格提纲。即分别把六个方面的因素进行表格化设计,在观察中一一进行对应。质的研究中的观察提纲与量的研究很不一样,它要求有一定的开放性和可变通性。与质的研究中的访谈提纲一样,观察提纲提供的只是一个大致的框架和方向。研究者进行实地观察时,应该根据当时当地的具体情况对提纲进行修改和变通。