全新的教学方式

对于一个企业来讲，要想在行业中生存下去，必然要有其独特之处。杨明平也意识到这一点，他看到家教公司在不断增多，如果自己的企业没有属于自己的特点，那么就很难在行业中立足。

杨明平在招募员工时，特意选用了大量中文、哲学、历史、物理等专业的毕业生，因为在就业市场上，这些专业不吃香，他们中大多数人在杨明平的企业中能够找到工作乐趣的同时，也能够拿到丰厚的报酬。这样一来，就留住了教师资源，为企业的发展壮大奠定了基础

杨明平觉得，传统的教育培训领域已经不可能再长久发展下去，如果自己走的是传统的教学道路，自然会被社会所淘汰，那么究竟要如何来创新呢？那就是想办法激发学生对学习的热情和兴趣，实行“大片式”的教育方式。

杨明平为了能够找到更好的教学模式和方法，和同伴们商量后，决定暂时先收起扩张的野心，回归钻研教学业务中，要先做出全国独树一帜的精品教材。杨明平认为开连锁店既需要资本，又需要人脉，这项工作还是交给实力更为雄厚的机构去做比较好。

这样一来，杨明平和同伴们就有了更多的时间去研究教材，杨明平的企业变成了一家文化创业机构，目标就是做出让孩子们喜爱的教学产品。

如今，这个团队已经吸引了多达50家加盟商，有图书出版机构，也有民办的培训机构。杨明平认为只要自己的团队能够将教学产品研发好，自然就会吸引更多企业的关注和加盟，当然，自己进军公立学校的计划也会变得比较容易。

杨明平在努力对“大片式”教学方式进行研究，希望打造出碎片化、交互式的“超级课堂”，这就是他和他的团队所希望实行的全新的教学模式。

在杨明平看来，将美国大片以讲故事的教学方法引入到中小学的教学中，这样做不仅能够让学生对学习产生兴趣，从而让孩子们从学习中体会到快乐和愉悦。在杨明平看来，大片式教学还能够锻炼孩子们发散式思维，让孩子们的想象力变得更加丰富，从而激发孩子们的创造力。

不仅如此，杨明平还希望将故事教学法升级，将学生每节课变成故事脚本，再配上美国大片式的片段，然后进行剪辑，从而让孩子们感觉自己是在看大片。在大片进行了一段之后，会有知识点出现，孩子们自然会很积极地去回答问题，孩子们在一部大片看完后，所回答的问题积累得分超过70分，才可以进行下一部片子的观看。这样一来，孩子们不仅能够很积极地去完成学习任务，同时还能够放松自己的心情。

杨明平认为要想让孩子主动地学习，就要让孩子感觉学习不是一件枯燥的事情，因此，就要努力将枯燥的定理或者是学习内容进行“趣味化”。比如在他“超级课堂”初中物理课关于摩擦力的知识点部分，打开《力与运动》视频，会听到这样的描述：“传说中天堂是一个绝对完美的世界，所以天堂的地面没有任何摩擦力。但我要说的是，没有摩擦力，车辆不能行驶，人不能走路，所以天堂里没有车来车往是有科学依据的。”伴随着语音，能够看到天堂中天使不断飞舞、陨石冲向地球引发山崩海啸等画面。在学生们看到这样的视频和听到这样的教学故事之后，自然会对学习充满热情。

杨明平坚信，真正能够让一个人记忆深刻的东西，永远是那些故事化、具象化的东西，而并非是单纯枯燥的理论。因此，他希望通过大片式教学，让每个孩子都能够喜欢上学习，通过故事，让孩子都能够在学习中找到乐趣。