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给被领导者以教育和看得见的物质利益

时间:2022-08-02 百科知识 版权反馈
【摘要】:五、给被领导者以教育和看得见的物质利益教育是组织对员工施加影响的重要方式,这种影响方式可以培养员工的态度、习惯与精神状态,引导和诱发员工做出有益于组织的决定和行为。领导者还要善于激励员工,特别是在现阶段我国经济条件还不够充裕,人民生活水平相对比较困难的情况下,领导者一定要给群众看得见的物质利益,充分挖掘其自身潜能。

五、给被领导者以教育和看得见的物质利益

教育是组织对员工施加影响的重要方式,这种影响方式可以培养员工的态度、习惯与精神状态,引导和诱发员工做出有益于组织的决定和行为。领导者还要善于激励员工,特别是在现阶段我国经济条件还不够充裕,人民生活水平相对比较困难的情况下,领导者一定要给群众看得见的物质利益,充分挖掘其自身潜能。

一要以提高素质为重点,在教育群众上下工夫。群众教育工作是做人的工作,做人的工作首先要尊重人、理解人、关心人。解决思想问题要靠耐心细致的说服教育。要善于与群众平等交流,在交流中把道理讲清、讲透、讲深、讲实,寓说教于交流之中。在这样的交流中,可以听到群众的各种意见,其中正确意见要虚心接受,不同意见要认真考虑,错误意见要进行教育和引导;要努力使自己的感情与群众的感情融洽起来。感情是教育的“疏导管”,有助于群众接受意见。要创造良好的氛围,使有怨气、有情绪的群众心平气和地听取解释。示范引导是解决思想问题的有效方法。用群众中涌现出来的先进人物教育、启发群众,会使群众感到亲切、可信,能产生很大的鼓舞、激励作用。在党风政风和社会风气存在一些问题,社会上对此议论颇多的情况下,领导干部更要懂得做好教育群众工作的一个重要前提是得到群众信任,具有人格力量。要坚持做到亲民、务实、清廉,以实际行动为群众树立榜样,这本身就是无形的、作用无比巨大的思想政治工作。要有针对性地解决不同社会群体、不同人的思想问题,引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系,在维护整体利益的前提下争取个人利益,在推动社会发展中逐步实现个人利益;以理性合法的形式表达利益要求,解决利益纠纷,这是现阶段做好群众教育工作,构建和谐社会的普遍性要求。在不同群体、不同人们中开展教育工作,要注重解决某些特殊性问题。对先富裕起来的群体,要教育他们坚持勤劳致富、合法致富,致富不忘国家,不忘社会责任;对困难群体,要引导他们正确对待改革中的利益调整,认清前途,振奋精神,自立自强;对有合理要求而又暂时无法满足的群众,要说明原因,得到他们的理解;对有怨气、可能酿成事端的少数群众,要分析原因,及时做好疏导和化解工作。总之,针对不同群体、不同人的思想特点,把贯彻普遍性要求和解决特殊性问题结合起来,就会大大提高群众教育工作的实际效果。要改进和创新群众教育的方法,拓宽群众工作的视野和渠道,在党的统一领导下,充分发挥居民、村民自治组织,社团、行业和社会中介组织在社会管理和组织、服务群众方面的作用,使广大群众自己教育和管理自己,形成群众工作的合力。此外,还应利用企业文化校园文化、社区文化和网络的建设等群众喜闻乐见的方式把群众教育工作做好、做活。

二要以解决民生为重点,在激励群众上下工夫。“发展是第一要务”。随着时代的发展,人民的根本利益将不断赋予丰富的内容。只有把精力集中在统揽全局谋发展、解决突出问题抓落实,不断满足人民日渐增长的物质文明、精神文明和政治文明等各方面的需要,才能为保障和改善民生奠定坚实的物质基础。切实关注和改善民生,统筹社会事业发展,不断促进社会和谐稳定,是各级领导干部工作的出发点和落脚点。作为领导干部,在保障和改善民生方面,要充分认识到,党的根基在人民,血脉在人民,力量在人民,党政干部本身来源于人民,权力的基础又是人民,所以,党政干部就要亲民、爱民、服务人民。要从人民群众最盼望急于抓的事情抓起,把保障和改善民生落实到制定和实施具体方针政策的工作中去,真正做到关注民生;要从人民群众最迫切需要解决的事情干起,把保障和改善民生落实到对关心群众生产生活的具体工作中去,真正做到保障民生;要从人民群众意见最大的事上议起,把保障和改善民生落实到群众最满意的事上去,真正做到改善民生。

【注释】

[1]《列宁全集》第33卷,人民出版社1985年版,第53页。

[2]乔恩·L.皮尔斯,约翰·W.纽斯特罗姆:《领导者与领导过程》,中国人民文学出版社2003年版,第320页。

[3]乔恩·L.皮尔斯,约翰·W.纽斯特罗姆:《领导者与领导过程》,中国人民文学出版社2003年版,第325-328页。

[4]乔恩·P.豪威尔,丹·L.科斯特利:《有效领导力》,机械工业出版社2003年版,第321页。

[5]马基雅维利:《君主论》,海南出版社2001年版,第260—261页。

[6]马基雅维利:《君主论》,海南出版社2001年版,第54页。

[7]约翰·艾德尔:《卓越领导》,汕头大学出版社2004年版,第342页。

[8]吴琼:《〈战争论〉诠释》,华文出版社2001年版,第557页。

[9]《马克思恩格斯选集》第4卷,人民出版社1972年版,第391页。

[10]《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社1972年版,第338页。

[11]《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第509页。

[12]《毛泽东军事文集》第6卷,中央文献出版社1993年版,第511页。

[13]《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版,第480页。

[14]《毛泽东军事文集》第6卷,中央文献出版社1993年版,第430页。

[15]《建国以来毛泽东文稿》第12册,中央文献出版社1996年版,第458页。

[16]《毛泽东选集》第3卷,人民出版社1991年版,第1031页。

[17]《马克思恩格斯全集》第2卷,人民出版社1995年版,第104页。

[18]《列宁选集》第2卷,人民出版社1995年版,第422页。

[19]《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第635页。

[20]列宁:《反对修正主义》,人民出版社1958年版,第307页。

[21]《斯大林文选》(上册),人民出版社1962年版,第145-148页。

[22]《周恩来选集》(上卷),人民出版社1981年版,第131页。

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