职业与职业兴趣

第一节　职业与职业兴趣

一、职业兴趣

1．职业兴趣的含义

道德是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。马克思主义认为，道德是社会关系的产物。

获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。兴趣是一个人最好的老师。实践证明，在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。那么，什么是兴趣？兴趣是怎样发展和影响个人职业生涯的？

（1）兴趣

兴趣是重要的心理特征之一，是一个人积极探究某种事物的心理倾向。它表现为个体对某种事物、某项活动的选择性态度或积极的情绪反应。兴趣是多种多样的，不同的人兴趣不同，同一个人也有多种不同的兴趣。兴趣可分为物质兴趣、精神兴趣和社会兴趣。物质兴趣与你的需要相关联，表现为对物质的迷恋和追求，例如收藏的兴趣；精神兴趣主要是指对文化、科学和艺术的迷恋和追求，例如旅游、写作、绘画、书法、摄影、发明创造等兴趣；社会兴趣主要是指对社会工作等活动的兴趣。兴趣又可分为职业兴趣和非职业兴趣。职业兴趣是与一个人准备或者已经从事的职业相关的兴趣；非职业兴趣是与一个人准备或者已经从事的职业之外的兴趣，例如业余爱好和兴趣等。

（2）职业兴趣

如果一个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求，这种兴趣我们就称之为职业兴趣。职业兴趣是一个人探索某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。

职业兴趣上的个体差异是相当大的，也是十分明显的。因为，一方面，现代社会职业越来越分化，活动的要求和规范越来越复杂，各种职业间的差异也越来越明显，所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同。另一方面，个体自身的生理、心理、教育、社会经济地位、环境背景不同，所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式，也就十分不同。

想一想：兴趣与职业兴趣有什么联系？

2．职业兴趣在职业活动中的作用

不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，在技能操作领域得心应手，如果硬把他的兴趣转移到书本理论上来，他就会感到无用武之地。正是这种兴趣上的差异，构成了人们选择职业的重要依据。更为重要的是，如果一个人选择的职业与自己兴趣吻合，那么枯燥的工作也会变得丰富多彩、趣味无穷，就会产生一种动力。如果一个人的兴趣与职业不吻合，那么这个人的工作就始终是被动的，不会有好业绩，更不会有成功的人生。职业兴趣在人的职业活动中起着重要作用：

（1）职业兴趣影响职业定向和职业选择

兴趣是最好的老师，是一种强大的精神力量。兴趣可以使人集中精力去获得其所喜欢的职业知识。具有一定兴趣类型的人更倾向于寻找与此有关的职业，特别是在外界环境限制较小时，人们更倾向于选择自己感兴趣的职业。

在求职择业的过程中，人们常常以是否对某工作有兴趣作为参考条件之一，一旦对某种职业有浓厚的兴趣人们就会坚定地追求这职业，尽心尽力地工作，并以从事这种职业为快乐。人的早期兴趣对其未来的职业活动起着准备作用，许多人的日后职业选择正是其早期兴趣影响的结果。职业兴趣不仅使人对某种职业具有向往的情感，而且对人的行为产生定向作用，使人据此去选择某种职业，并以从事这种职业为快乐。

如英国著名女人类学家古道尔从小就喜欢生物，她中学毕业后没有选择继续读书或就业，研究黑猩猩的强烈愿望促使她只身进入热带森林，对黑猩猩进行长期深入的观察和研究。写成了《人类的近亲》、《我在黑猩猩中的生活》等著作，成为著名人类学家。

阅读材料：

古道尔——英国著名的人类学家，其传奇经历一直为世人所称道。作为一个女人能长年累月在原始森林与猩猩为伍，探索猩猩的行为习惯及人类早期演变，与其幼年时代的志趣是有很密切的关系。这说明了人的早期兴趣对其未来的职业活动起着准备作用，许多人日后职业选择正是早期兴趣影响的结果。

瓦特从小就喜欢手工制作，少年时就在观察、琢磨烧水壶中的水蒸气推动壶盖的现象，18岁就立志在制造科学器具上有所成就。后来，瓦特设计了改良蒸汽机，继而发明了冷凝机、纺织机等，成为产业革命的推动者。瓦特正是在强烈的兴趣引导下，选择了自己的职业，继而走向成功的。

随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，随着知识经济的逐步到来，第十一个五年计划及2015年发展规划为我们描绘了我国经济和社会发展的宏伟蓝图，所有这些，将促使我国的所有制结构进一步调整，社会分工越来越细，职业和职业岗位将越来越多。有了如此大好的经济和社会形势，我们将来进行职业选择的空间和余地都将更大。然而，面对繁多的职业和职业岗位，在进行职业定向和职业选择时，除了要考虑自身的知识、能力、素质及所学专业外，在家庭、学校及社会的影响下逐步形成和发展起来的职业兴趣，将起到十分重要的作用。因为，人在选择或确定未来职业目标时，一般是从兴趣开始的。先是从个人的兴趣出发，逐渐由对某一职业感到有趣，发展到对这一职业产生好感和乐趣，进而将这个职业的工作与自己的奋斗目标相结合，形成志趣，表现出职业的倾向性和积极性，确立从事某种职业的理想，并为实现自己的职业理想而奋斗。

（2）职业兴趣促进智力开发、挖掘潜能

职业兴趣是引起和维持注意的重要内在因素。当一个人对其所从事的工作产生兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷，使人的认识过程和活动过程并不再是一种负担。这一兴趣符合其心理内在的需要，就会激起他对搞好该工作或活动的求知欲望和探索热情，促使他上下求索，广收博采，不断地积累和丰富与这一工作或活动有关的知识和经验，并创造性地完成任务。一个人如果对某种职业感兴趣，他在学习和工作中就能全神贯注、积极热情、富有创造性地完成工作，这样必然能促进智力的开发、潜能的挖掘。著名物理学家丁肇中教授说过：“任何科学研究最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁，我迫切地需要我所要探索的东西。”著名戏剧学家曹禺，由于在少年时代就对戏曲、电影等产生了浓厚的兴趣，因而，在中学毕业后，并没有按照他父亲的愿望去学医，而是进入清华大学学习西方语言和文学，在大学学习期间就开始从事长篇小说和剧本的创作，在毕业前写出了著名的剧本《雷雨》。大发明家爱迪生虽然没有受过正规的学历教育，但他从小就对科学实验特别感兴趣，并能持之以恒，不怕挫折和失败，一生中完成了上千项发明，为人类做出了杰出的贡献。所以，著名物理学家杨振宁教授说：“成功的真正秘诀是兴趣。”事实证明，当一个人对某一事物发生兴趣时，就能调动整个身心的积极性，促使其情绪高涨，想象丰富，记忆效果增强，使自己的智能和体能进入最佳兴奋状态，进而使其思维敏捷、意志坚强、忘我工作。在这种状态下工作，能够最大限度地激发和挖掘人的智力，开发人的潜能；在这种状态下工作的人，往往比较容易取得成功。

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爱迪生小时候是个未进过学校的报童，后来他的发明使美国的工业革命完全改观。他几乎每天在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。兴趣推动着爱迪生获得了1300多项发明，兴趣提高了他发明工作的效率，兴趣带给了他人生历程的快乐。

（3）职业兴趣能提高工作效率

兴趣是引起和维持注意的重要内部因素，可以扩展人的眼界，丰富人的心理活动内容。兴趣可以调动人的身心的全部精力，以敏锐的观察力、高度集中的注意力、深刻的思维能力和丰富的想象力投入工作，从而有助于工作效率的提高。据研究，职业兴趣是引起和维持注意的重要内在因素。当一个人对其所从事的工作产生兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷，使人的认识过程和活动过程并不再是一种负担。据有关研究，如果一个人对某一项工作有兴趣，他就会觉得乐趣无穷，常常能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳。相反，如果一个人对某一项工作没有兴趣，工作中就很难做到精力集中，很难调动其工作的积极性，更谈不上全身心投入，往往最多只能发挥其才能的20%～30%，而且还常常容易感到疲劳甚至厌倦。

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兴趣对职业的影响

达尔文从小喜欢玩虫子。一天他剥开一片树皮，发现两只稀有的甲虫，便用两只手各抓一只，之后却又发现第三种新种类，他舍不得放走，便把右手抓住的一只投进嘴里。甲虫分泌的极端辛辣的液体，把达尔文的舌头辣得发热。正是这种对生物的痴迷，达尔文才写出了举世闻名的著作《物种起源》。

问题：达尔文为什么能够忍着辛辣，也不放弃甲虫？

分析：人的早期兴趣对其未来的职业活动起着准备作用，它对人们日后职业选择具有重要的影响。达尔文从小就对生物具有非常浓厚的兴趣，正是这种探索物种活动所表现出来的特殊个性倾向，使达尔文对物种起源给予优先的注意，并具有向往的情感，在学习和工作中全神贯注、积极热情、富有创造性地进行工作，最终成为世界著名的生物学家。

二、职业对从业者兴趣的要求

1．不同职业需要不同的职业兴趣

人类的职业兴趣是多种多样的，可以从不同的角度，依据不同的标准对其进行分类。

职业兴趣的差异导致了众多的职业兴趣类型，霍兰德将职业兴趣划分为六种类型：现实型（Realistic）、研究型（Investigative）、艺术型（Artistic）、社会型（Social）、企业型（Enterprising）和常规型（Conventional）。每一种类型构想均有相应的操作定义和内容。霍兰德从人格与环境交互作用观点出发,将职业环境也划分为六种模式,不同的职业兴趣类型有与之相对应的职业环境。个人职业兴趣与职业环境特点一致，会导致令人满意的职业决策、职业投入和职业成就，人们终身职业的稳定；反之，会导致无法决策、不满意的决策和缺乏成就感，人们现在职业的变动。这说明职业兴趣和职业之间有一种内在的联系。

科学家还依据兴趣与职业的关系，把人的职业兴趣及与之相对应的职业分为以下十类（见表4-1）：

表4-1　职业兴趣及与之相对应的职业

续　表

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2．所学专业相关的职业群对职业兴趣的要求

由于各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段不同，所以对从业者的兴趣要求也不同。如果从业者的兴趣能够与职业的要求相一致，那么，他的职业活动就容易成功，否则，就难以做好工作。所以中职生有必要了解与所学专业相关的职业群对职业兴趣的要求，我们选择计算机专业对职业兴趣的要求列入表4-2中，读者可以参照表4-2，有针对性地收集自己所学专业相关的职业群对职业兴趣的要求。

表4-2　计算机专业对从业者职业兴趣的要求

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当然，表4-2所列的是计算机专业对从业人员职业兴趣的主要要求，还有其他的职业兴趣未包括进去。职业兴趣还会随着职业的发展与变迁，而动态地发展。

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兴趣与就业

喜欢同具体事物打交道，而不喜欢与人打交道者，可以选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等工作岗位。

喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类活动感兴趣，则相应的工作岗位应该是：记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员等。

愿干有规律的工作，特别喜欢按常规有规律、有秩序地进行活动，习惯于在预先安排好的程序下工作，其相应的工作岗位是：邮件分类、图书管理、档案整理、办公室工作和打字、统计等。

乐于助人，喜欢从事社会福利和助人工作的人，相应的工作岗位是律师、咨询员、科技推广人员、医生、护士等。

喜欢掌管一些权力，希望受到众人尊敬和获得声望，希望在单位中起重要作用，则可考虑担任行政官员、企业管理干部、学校班主任、辅导员等。

对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢研究人的行为，谈论人的问题，那么相应的职业应该是心理学、政治学、人类学等研究工作及教育、行为管理等研究人、管理人的工作。

如果喜欢从事科学技术事业，对分析、推理、测试等活动感兴趣，长于理论分析和独立地解决问题，也喜欢通过试验获取新发现，那么相应的职业应该是生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作。

如果喜欢抽象的创造性的工作，对需要想象力和创造力的工作感兴趣；或者喜欢独立地工作，对自己的学识和才能颇为自信，长于解决抽象的问题，而且喜欢了解周围世界，则相应的职业是社会调查、经济分析、各类科学研究和化验、新产品开发等工作。

如果对运用一定的技术去操作各种机器、机械来制造新产品等感兴趣，喜欢具体的而不是抽象的东西，例如喜欢使用工具、机械等，特别是喜欢大型的、先进的机器，其相应的职业应该是各种驾驶员、机器制造、建筑、石油、煤炭开采等工作。

如果喜欢从事具体的工作，希望能很快看到自己的劳动成果，愿意做能看得见、摸得着的产品的制作工作，并从完成的产品中得到满足，相应的职业则是室内装饰、园林、美容、手工制作、机械维修等工作。

3．职业兴趣的形成

（1）影响职业兴趣形成的因素

职业兴趣不是遗传的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养形成的。影响职业兴趣形成的因素既有内因也有外因，内因起关键作用。

外因主要包括家庭、学校、社会的影响。

职业兴趣形成的外因主要有三个方面，即家庭、学校和社会。首先，每个学生都来自不同的家庭，每个人的家庭条件、家庭环境、家庭背景等都各不相同，家庭成员及主要社会关系成员所从事的社会职业也各不相同。他们从小就在家庭的教育和熏陶下长大，家庭及家庭成员除了在学习、做人等方面会对他们产生影响外，家庭成员的职业观，家庭成员对职业的认识以及对职业的倾向性，也会对他们产生一定的影响。比如奥地利作曲家小施特劳斯出生在一个音乐家的家庭，他从小耳濡目染对音乐产生了浓厚的兴趣，7岁那年便创作出第一支圆舞曲，后来成为举世闻名的大音乐家。因此，有的人从少年时代起就对某职业感兴趣，或者对某职业不感兴趣，很大程度上就是受家庭的影响。

其次，作为人生经受教育的第二站的学校，是教育人、培养人、发展人的重要场所，也是学生学习知识、学会做人、学会做事的重要场所，它始终在按照一定的教育目标，通过教师和管理人员的言传身教，有计划、有目的地对他们施加着影响，使他们逐步掌握将来就业所需要的知识和技能，因而它对学生职业兴趣的形成也起着非常重要的作用。在学校的学习中，学生逐步认识和了解了职业，随着知识的不断增加，自己的兴趣也得到了不断的发展。

第三，除了家庭和社会之外，我们所赖以生存的社会，对每一个人的职业兴趣的形成和发展同样起着非常重要的影响作用。一方面，随着社会生产力的不断发展，社会分工越来越细，职业的种类也越来越多，为人们提供了进行职业选择的广阔空间。另一方面，随着社会经济的发展，社会的意识形态也会反映到学校中来，多元的社会意识也会对人们产生各种各样的影响，尤其是人们对职业地位的不正确认识以及用人单位在录用毕业生时存在的不公正行为等，毫无疑问地会对人们的职业兴趣产生较大的影响。

内因主要是自己对职业的理解和认识。

一个人职业认知水平的高低与其职业兴趣的形成关系密切，这种密切关系的形成包括专业学习和社会实践活动的影响。人们可以通过专业学习和社会实践活动，不断提高自身对职业的理解和认识。阅读材料：

比尔·盖茨出生于1955年10月，父亲是一名律师，母亲曾任中学教师。1973年，比尔·盖茨进入哈佛大学学习法律。大学二年级以后，他一半的时间在校园里度过，另一半的时间则研究软件、谈生意。1977年 1月，盖茨决定离开哈佛，一心经营微软公司。在他的父母看来，19岁的儿子所做的一切无异于学业上的自杀，在获得学位证书之前离开大学，是他们坚决反对的，因为他们无法预知经营软件公司的可行性。而盖茨却认为个人计算机很有发展前途，但因软件方面缺乏统一标准和普及的操作系统，大大限制了个人计算机的推广。因此，经营计算机软件大有可为，市场前景非常广阔，必须抓住这个绝好的机会。正是盖茨对计算机软件发展前景的认识和判断，使得他开发计算机软件的兴趣远远大于在大学里学习法律的兴趣。他毅然决定、全身心地投入到计算机软件开发事业中，并取得了辉煌的成就。

（2）职业兴趣的形成过程

职业兴趣的形成一般要经历有趣、乐趣、兴趣三个阶段。在职业兴趣形成和发展过程中，“有趣”是职业兴趣的初级阶段，是乐趣和兴趣的基础，只有对某一职业有了兴趣，才会乐于从事这一职业。本阶段具有短暂的、直观的、盲目的特点。

“乐趣”是职业兴趣的中级阶段，是有趣的升华，是兴趣的前提，只要一个人对自己所从事的职业产生了浓厚的兴趣，即使在别人看来再枯燥无味，他也会乐此不疲。本阶段具有专一性、自发性、持久性等特点。

“兴趣”是职业兴趣的高级阶段，即由对所从事职业的浓厚兴趣升华为立志为之奉献自己的一切。本阶段具有社会性、自觉性、方向性等特点。

由此可见，职业兴趣的形成和发展，是一个由不断地从简单到复杂、从模糊到明晰、从量变到质变、从低级到高级、从不完善到完善的过程。

想一想：职业兴趣是怎样形成的？

（3）职业兴趣的培养

职业兴趣不是一成不变的。职业兴趣可以在专业学习和社会实践活动中逐渐培养。我们在进行专业学习的过程中，应根据自身的生理、心理特点及智力、能力特点，根据自己所学的专业，根据时代及社会的要求，积极地培养和发展自己的职业兴趣，努力使自己的职业兴趣与所学的专业以及相关的职业要求相一致。

培养自己广泛的兴趣 具有广泛职业兴趣的人，不仅对自己职业领域内的人和事有强烈的兴趣，而且对相当范围内的人和事都抱有强烈的好奇心，这种人总是以一种好奇的眼光来看待周围的人和事。他们眼界比较开阔，思路敏捷，解决问题时总是从多个角度、多个层次进行考虑，进而也可以在多个方面得到启发，使其在职业选择与变动中有较大的回旋余地。相反，一个人如果只是在自己习惯的、狭小的范围内探寻新的活动方式，是不容易确保成功的。这要求人们要认识自己未来要从事的职业的社会价值，通过有目的地参加职业实践和学习，体验职业的乐趣，逐渐培养自己广泛的兴趣。

要有稳定的中心兴趣 由于中心兴趣能使人专注于自己的本职工作，使人深入钻研，因此具有中心兴趣的人容易有所发展或成就一番事业。

职业兴趣广泛的人，如果对各个方面都有兴趣，而各个方面都不太深入，经常见异思迁的话，就会陷入到浮泛的境地，往往是知识肤浅，面对众多的职业诱惑，难以做出决定性的选择，不能明确职业的主攻方向，心猿意马，自然难以有所成就。所以，我们在培养自己广泛职业兴趣的同时，还应该培养自己在某一领域、某一方向的持久稳定的职业兴趣，将职业兴趣的广度和深度结合起来，努力做到在相当的范围内既有广度，又在职业的某一点上，投入更多的热情和精力，具有相当的深度。只有这样，才能促进自己的发展和成才。

阅读材料：

人如何才能像鸟儿一样在天空中自由飞翔？为了实现人类的这一梦想，莱特兄弟倾注了毕生心力，试验了3 000余次，锲而不舍，孜孜不倦，终于首次完成动力飞行，成为现代航空科学的先驱。假如他们在研制的过程中志趣发生转移，或者是被遇到的困难所吓倒，他们也就不会成为世界上第一架飞机的制造者。

分析：兴趣不稳定或易改变是在青少年中较为普遍的现象，站在这座山上觉得那座山高，干事情3分钟的热度。而稳定的兴趣能使人思维专注、连续保持长时间的一致性，为成功起到了保障作用。蜻蜓点水，虽然忙得不可开交，却永远不会知道江河的深浅。

培养现实的职业兴趣 职业兴趣是以一定的社会职业需要为基础，并在一定的学习和教育条件下形成和发展起来的。在职业兴趣的培养中，既有来自父母的耳濡目染、来自家庭的潜移默化，又有来自学校教育的整体引导，还有通过实践活动，在积极的感知认识活动中的形成与发展。

要注意结合社会、心理、生理等因素，培养职业兴趣。影响个体职业选择的因素很多，一般认为，至少有三个方面的因素是不能忽略的：一是社会学方面的因素，如就业机会、社会职业价值观、父母的职业态度等；二是心理学方面的因素，如个人的兴趣、能力、人格等；三是生理学方面的因素，如个人的长相、力量、感官机能等。由此我们可以发现，在影响职业选择的众多因素中，职业兴趣仅仅是心理学方面的一个因素。虽然职业兴趣在个体的职业选择中非常重要，但其毕竟只是一个方面，决定不了职业选择的全部内容。最常见的情况就是个体对于某一职业具有强烈的兴趣，但却不具备从事该职业的素质；另一种情况就是个体虽然具备从事某一职业的素质，但对该职业兴趣不大或完全没有兴趣。对于前一种情况，我们建议放弃该职业兴趣，对于后者，我们则建议培养该职业兴趣。也就是说，个体职业兴趣的培养不是单一的、孤立的，应当结合社会、心理、生理等因素综合进行。

学校安排的专业实习、毕业实习都是有组织、有目的的社会实践，可以帮助同学们了解职业、体验职业并从中认识自我，培养现实的职业兴趣。

阅读材料：

郎平与排球运动

郎平是原国家排球队“五连冠”的国家女排队员。由于她的有力扣球和在排球场上的拼搏精神，被人们誉为“铁榔头”。可是，你知道郎平是怎样爱上排球，开始她的运动生涯的吗？

郎平从小爱画画，理想是做一名风景画家。14岁那年，她观看了一场国际女子排球赛，中日双方激烈交战，最后日本队以3 : 0战胜了北京队。当时日本姑娘高兴得欢呼跳跃，北京队的姑娘眼含热泪离开了赛场，这情景深深地留在郎平的脑海中。她由此开始关注排球，并在心底渐渐地产生了一个愿望，争取有一天成为国家队的队员，穿上印有国徽的运动衣，在赛场上为国争光。

郎平的想法得到父母的支持和帮助。那时，尽管郎平身材比较高，但比较瘦弱，胳膊纤细，缺乏力量，与一名排球运动员的差距较大。于是她的父亲就每天陪郎平定时训练，为实现自己的理想一步步的攀登。她为争取进入体校进行系统训练，先当了业余体校的临时学员，后来成为正式学员。在那段时间里，她了解了许多关于排球的知识，对排球运动更加着迷了。在教练有目的、有计划的系统训练下，郎平进步很快，掌握了一定的排球技巧，对排球的认识更深刻了。每一次扣球的成功、比赛的胜利都让郎平感到无比的快乐，也更激发了她对排球的热爱之情。郎平和队友们被选中代表中国参加国际排球比赛。兴奋之余，郎平开始积极准备，为了弥补身体的不足，她比别人训练的时间更长，流的汗更多。为了解对方的战术，她广泛查阅资料，观看比赛录像，研究排球的技巧。在比赛中找问题，找差距，创新招，经受了来自体力、技术和心理等多方面的考验。功夫不负有心人，郎平和队友们以“五连冠”的成绩终于实现了自己的理想。望着国旗冉冉升起，望着全国人民的笑脸，郎平激动得流下了幸福的热泪。

她明白：她的胜利不只是自己的骄傲，而是全国人民的骄傲，自己肩负着重任，有责任把中国的排球运动推向新的高峰，排球运动已成为郎平生命中不可缺少的一部分。

思考：郎平从小就喜欢排球运动吗？她之所以对排球运动产生了浓厚的兴趣是受哪些因素的影响？如果郎平对所有的球类运动都很投入或朝三暮四，结果会怎样？

分析：职业兴趣不是生来就有的，它受很多因素的影响，是可以培养的。培养职业兴趣的途径和方法主要有：①培养广泛兴趣；②形成中心兴趣；③保持稳定的职业兴趣；④培养切实的职业兴趣。职业兴趣的形成受很多因素的影响，它一般要经历有趣、乐趣、兴趣等发展过程，具有可培养性。

附：职业兴趣测试

请你仔细阅读表4-3中的问题，对于每项活动，如果你的回答是肯定的话，则在“是”一栏中打“√”；如果你的回答是否定的话，则在“否”一栏中打“√”。最后把“是”一栏的回答次数相加，添入“总计次数”的“是”一栏中。这套测试题适用于在校学生。

表　4-3

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每组“是”的次数越高的，则相应的兴趣类型与你的兴趣更为一致。

各种兴趣类型的特点与相应的职业

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