从基础教育加强知识型农民吸引力度，留住农村知识型人才

百年大计，教育为本。东北三省农民的基础教育将直接决定我国未来知识型农民队伍的素质。因而，从长远看，加强农村的基础文化教育，提高农民素质，必须要高度重视农村的基础教育，加大对知识型农民的培育。首先，要把农村义务教育摆到整个教育发展的战略地位和整个农村社会事业发展的优先领域，确保农村义务教育阶段适龄儿童和青少年学习发展的基本权利，使得农村的适龄儿童都可以接受基础知识教育；其次，要进一步巩固和完善现行农村义务教育的管理体制，明确各级政府在农村教育发展和支出上的责任和义务，巩固以财政投人为主的经费保障机制，加大对农村义务教育的投人力度；另外，农村基础教育要与农村社会经济实际紧密结合，结合农村现实中存在的问题，有针对性地帮助农村青少年提高认识社会、理解社会的能力。以义务教育为基础，应加强东北三省知识型农民的吸引力度，留住农村的知识型人才。同时，对基层的知识型农民实行农业科技大培训。采用分级培训办法，示范县项目农技专家组成员和其他专家每年参加省级重点班进行业务培训。每年分期分批送到省、市科研院所实行脱产专业培训，每期培训不少于一周。要充分利用农技推广体系改革与建设项目，强化基层知识型农民的培训，力争每年安排不低于30%的知识型农业技术人员培训一次，其中当年培训的1/3知识型农民到现代农业技术培训基地继续学习，2/3的人员就地培训。就地组织培训的，要聘请专业人员授课。

由于东北三省知识型农民作为农村的优秀知识分子更了解农村的情况，更熟悉自己生存的民风、民情。因而，东北三省可以有更多的知识型农民为乡村的建设与发展作出贡献，这可以成为我国农村发展的强大智力保障。因而，我国要加强对知识型农民的吸引力度，制定大力吸纳知识型农民的政策。对留在东北三省农村的知识型农民，给予一定的优惠、补贴等政策，对于工作出色的知识型农民，还要实时的奖励或给予提拔，最大限度留住他们，并激发知识型农民的工作热情，给知识型农民创造良好的条件与氛围，促使他们作为东北三省带头人才来发展各地农村的经济发展，培育和造就未来更多高素质的知识型农民。