经济学均衡分析法

经济学之所以成为独立的科学，并且在很大程度上改变了世界的面貌，是因为经济学家看世界的方式和常人不同，也与其他社会科学，比如社会学、政治学和法学不同，经济学家有自己一套看问题、看世界的方法，这些方法帮助人们更科学地认识了外部世界和人类自身，提高了人类解决自身问题的能力。

第一，实证分析与规范分析。实证分析是只对经济现象、经济行为或经济活动及其发展趋势进行分析，从而得出一些规律性的结论。它回答“是什么”的问题。规范分析是指依据一定的价值判断，提出某些分析处理问题的标准，研究怎样符合这些标准的理论和政策的分析方法。它回答“应该是什么”的问题。

第二，均衡分析与边际分析。均衡本来是物理学上的一个概念，是指一个物体在大小相等方向相反的两个力的作用下，暂时保持一种静止的状态，经济学把这个概念借过来，作为分析问题的基本方法。人们做某件事情，是因为有好处，可是好处再多的事情一直做下去也会变成不好的事情，这叫“物极必反”。所以做事情做到什么程度，要看边际好处和边际坏处在哪里相等。在此之前，应该继续做，好处继续增加；在此后应该减少做，减少才会使得净好处增加，这样利益才会最大化。均衡是一种暂时的静止状态，静止意味着事物以某种状态持续一段时间，也就是稳定一段时间。

阅读　1-2

“均衡”给我们的启发

人们常常嘲笑老年人保守，害怕变化。其实，害怕变化是人的普遍特征，变化意味着不确定性，当人面临不确定性的时候，就会紧张，行动失据，遭受损失。而均衡就是一种稳态，一种确定，因为至少暂时不会变化，只有当事情处于不变状态时，才有机会观察认识它们。如果事情从不停下来，变化莫测，认识它们几乎不可能。均衡还意味着事物的变化是缓慢的，是一点一点发生的。比如，人类总的趋势是在进步，可是进步是渐进的。马歇尔有句名言“自然不能飞跃”，不能飞跃的意思就是变化比较慢。因为有不同的力量在影响事物的运动，而且方向不一致。

假如你熟悉的一个人，今天和昨天的样子差距太大，跟整容似的，你就认不出他，幸亏变化得比较慢，生活才不会太混乱。均衡也意味着各种力量达至妥协。做事情，就是考虑各种因素，求得一种均衡的、让各方都接受的结果，这样大家才会相安无事。如果不能做到均衡，事情就不会结束，就如谈判，难就难在各方利益的均衡，必须做出妥协才能有结果。均衡对我们的启发是为了达到有意义的结局，必须调整自己的行为，同时不能顾此失彼。

边际分析，边际原本是个数学概念，其含义是倒数，是一个变量的变化对另一个变量的影响程度。经济学上，边际的意思是“最后的”，或者“新增加的”。边际考虑，就是只考虑最后的一单位或者新增加的一单位因素所引起的变化，从而判断事情的整体性质。边际意味着最后一个，与新增加的一个相差非常小。在数学上，这个性质叫“连续”。可能有人说，第99个和第100个可能相差得非常多，那是单位太大的缘故，只要不断缩小单位，差距要多小就有多小。

想一想

假定只有一亩地，如果一个人种，可以打1 000斤稻米，但是两个人却不会打2 000斤，只能打1 800斤，三个人只能打1 900斤，如此等等。想想，如果是一万个人，能打多少斤？如果有一百个人种这一亩地，那么每个农民应该得到多少工资（分到多少稻米）？

阅读　1-3

卡尔·门格尔

卡尔·门格尔（Carl Menger，1840—1921）出生于加利西亚，是一位律师的儿子，曾在维也纳大学和布拉格大学学习，在克拉科夫大学获得博士学位。作为维也纳大学的教授，1871年，门格尔出版了他的开创性著作《国民经济学原理》（Principles of Economics）。1903年，他辞去了教授职位全身心投入到写作中去。在他漫长一生的最后30年，他出版的作品很少，因为他对于自己的写作不满意。去世之后，留下了大量不完整的、混乱的手稿。门格尔对经济学直接的和长远的影响都是巨大的。许多后来被统称为奥地利学派的经济学家都支持和不断扩展他的思想，他与英国人斯坦利·杰文斯，瑞士籍法国人列昂·瓦尔拉斯各自独立地提出边际效用概念和理论。他们被称为“边际革命三杰”。

边际革命，将经济学研究从只关注供给，转而关注需求；从只研究客观因素，转而研究主观因素，为建立更科学的价值理论开辟了新的道路，奠定了现代经济学基础。边际思维方式，已经成为经济学最有力的思维方式之一。

1871年，门格尔发表《国民经济学原理》，从而无争议地开创了经济学的奥地利学派。奥地利学派是经济学的重要流派，直到今天还有重大影响。继门格尔之后，奥地利学派的领军人物都大名鼎鼎，比如庞巴维克、米塞斯、哈耶克等。奥地利学派的哈耶克是1974年诺贝尔经济学奖的获得者，他甚至被称为20世纪最伟大的思想家之一。他的《通往奴役之路》《个人主义与经济秩序》《法律立法和自由》《致命的自负》《自有秩序原理》，都是经典大作。哈耶克和弗里德曼并称为自由市场经济的保护神。

门格尔是一位杰出的经济学教师，他讲课从来不看讲稿，除非要引用什么证据；他的语言深入浅出，据说连最笨的学生都能听懂，如果学生聪明还能从门格尔的讲授中悟出深意，因此，门格尔的课深受学生欢迎。