远程教育设备应用模式探索_星系耀陇原国家

远程教育设备应用模式探索_星系耀陇原国家

远程教育设备应用模式探索

徽县伏家镇中心小学　李春生

农村中小学现代远程教育按照对软硬件的要求和教学的组织形式，由低级到高级分为三个模式。模式一是教学光盘播放点：配备彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘，通过播放教学光盘对学生授课和辅导。模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机，通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。模式三是计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备，除具备模式二全部功能外，还能够为学生提供网络条件下的学习环境。

设备是一样的，机遇是平等的，同在一个新起点上。现在关键是看谁能抢抓机遇，最大限度地发挥和利用现代远程教育资源，实现农村义务教育发展的新突破。因此我校增强机遇意识，加强对现代远程教育的管理与应用工作的领导，把农村现代远程教育作为巩固和提高“两基”成果与水平的基本条件来抓，作为深化课程改革，提高新课程的教学质量的基本途径来抓，作为开展校本教研，促进教师专业发展的基本内容来抓，作为缩小城乡教育差别，促进义务教育均衡发展的基本措施来抓。

设备发放时，我校是模式二，配发了一套卫星接收系统，一台电脑，两台电视机和一台DVD机。连通了中国教育卫星宽带网和甘肃教育卫星宽带网，每天都能快速地下载大量的优质教学资源，但是在资源应用方面有一定的局限性。班级多，只能轮流利用设备，且班额大，就是在一个班级上课，大多时候也要学生分组轮流观看。为了更好地运用资源，发挥设备的最大作用，我们不断探索，经历了从卫星接收、集中观看到运用局域网络、共享资源，摸索出了一条农村现代远程教育发展的新路子，发挥了设备的作用。(www.guayunfan.com)

一、购置设备，组建校园局域网，共享资源

学校投资4万余元，购置了6台多媒体电脑和网络设备，组建了校园网，接入宽带，把教育资源共享到校园网上。

1.组建校园局域网。为了让学校领导随时了解资源情况，教师方便应用，我们把电脑分别装在校长室、教导处和各教研室。

2.网络设置。为了方便用户通过路由器连通因特网，将各电脑的TCP/ IP地址设为“自动获取IP地址”和“自动获得DNS服务器地址”。并在网上邻居中找到各计算机，将办公室名设为计算机名，全部加入“伏小校园网”（工作组）。这样全部设置以后，我们就会在网上邻居的同一工作组中看到各计算机，方便资源的共享。

3.共享资源。方法1：共享资源所在的分区。在项目设备计算机上，打开“我的电脑”，右键单击资源所在的盘符，在弹出的菜单中选择“共享与安全”，单击“共享此驱动器根”，在下一对话框中勾选“在网络上共享此文件夹”，并为其设定网络上可见的名称“远教资源”。为了防止网络用户误操作删除了资源，不要勾选“容许网络用户更改我的文件夹”。这样，大家通过“网上邻居”来打开共享的资源。不足之处是资源丰富，对资源结构不了解的用户查找比较困难。方法2：在各用户的桌面上新建快捷方式。在各用户的桌面上单击右键，在弹出的菜单中选择依次“新建”、“快捷方式”，在弹出的“创建快捷方式”向导中输入正确的路径，单击“下一步”，点击“完成”，再重命名为“远教资源”。用户只要双击该图标，就可以打开教学资源的主页，方便快捷。方法3：把IE主页设置为远教资源的index.htm。鼠标右键单击Internet Explorer图标，在弹出的菜单中选择属性，在弹出的对话框“常规”标签下的主页地址中填入正确的路径，单击“使用当前页”，这样，只要打开IE，就会打开教学资源主页。方法4：建立校园网站。在接收到资源后，由于资源内容丰富，文件数目繁多，教师观看和查找起来极不方便，管理教师最好把下载来的西部中小学远程教育资源以网站的形式，组织起来，把网站主页的快捷图标放在各办公室电脑的桌面上，方便了各位老师的查阅和观看。

这样，教师在上课之余，还可在校园网上浏览教学资源，把资源作为自身学习和备课的重要资料，把资源运用在课堂教学中成为备课的首选。如果有必要，还可以把计算机搬到教室（我们在教研室装了模块，相当于网线插接口，只要加一根20米左右的网线，我们的计算机就可以移动到每个教学班），使教学资源“面向学生、走进课堂、用于教学”。