三、道德品质的形成和发展

三、道德品质的形成和发展

道德品质的形成和发展，从根本上说是人的道德意识与道德实践互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德原则、规范为行为者所认同并具体化、个性化的结果。道德意识指导道德实践，而道德实践（行为）又为道德意识的升华提供丰富的资料，两者互动接连不断，永不停息，使人的道德品质也在不断的发展变化。

（一）加强道德理论知识的学习

在现实生活中，青年人会经常犯这样那样的错误，甚至严重危害社会公共利益。但他们一开始往往并不是有意去做不道德的事情，而是由于对各种事情、场合、活动、关系上的道德要求的无知或不能正确的理解造成的。理论是行动的指南，正确的认识是正确的行为的先导和前提。人们通过各种渠道获得道德知识，形成道德意识，指导道德行为。

1.加强道德知识的学习

首先要认真学习和了解社会主义的道德理论、道德原则、道德规范。十四届六中全会《决议》明确指出：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助，平等友爱，共同前进的人际关系。”《公民道德建设实施纲要》指出：在全社会要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展。《决议》和《纲要》是指导我们学习社会主义道德理论的纲领性文件。

2.学习和发扬中华民族优秀道德传统中的精华

中华民族5000年历劫不衰，生生不息，同中国的传统文化，特别是优良的传统伦理道德精神是分不开的。中国有“礼仪之邦”的盛誉，我们的祖先留下了丰厚的精神文化遗产，形成了炎黄子孙独具特色的道德风尚，这是我们一笔宝贵的精神财富，我们要在新的时代把她发扬光大。

3.借鉴和吸取人类道德文明发展中的优秀成果

“他山之石，可以攻玉。”世界上一切国家和民族的优良道德同样也是一笔宝贵的财富，我们也必须在适合中国国情的基础上把她发扬光大。

道德知识的学习，不仅使行为人了解道德准则“是什么”，更要知道为什么要遵守这些道德准则。对于年轻人尤其要懂得，如果违背这些道德准则，将会对社会产生什么样的后果。加强道德知识的学习将为大学生道德品质的形成和发展奠定理论基础。

（二）培养道德情感

行为人对社会主义道德基本原则和规范有了一定的认识，并不一定能真心实意地按照它去做。在现实生活中能说到而做不到的人并不少见，绝大多数人并不是因为他不知道怎样做是应该的，怎样做是不应该的，而恰恰是知道应该怎么做，但却不愿做；知道不应该怎么做，却坚持错误的行为。可见，要把道德认识变为行为人的自觉行动，仅有道德知识的学习是不够的，还必须进行道德情感的培养。

道德情感来源于认识。行为人对社会道德准则有了认同和接受，就会产生善恶感、正义感、荣誉感、义务责任感等道德情感。道德情感的丰富和发展又能强化道德认识，扩大道德认识的深度和广度，反过来又增强人的道德情感。从这个意义上说，没有道德情感，便没有道德行为，道德情感对人的行为起着加速或阻碍的作用。道德情感的培养是大学生道德品质形成和发展过程中不可忽视的重要环节。

（三）锻炼道德意志

行为人如果没有坚定顽强的道德意志做动力，没有道德意志排除干扰，克服困难，个体道德目标也难以实现。在现实生活中，人们履行道德义务并不是畅行无阻的，往往需要克服各种困难和来自各方的阻力，经受各种考验。在客观方面，需要克服来自外部社会条件的制约和阻挠，克服错误舆论的非难、亲友的责备、埋怨和误解以及物质利益的诱惑等等。在主观方面，由于履行道德义务往往会和个人利益产生一定的矛盾，有时需要做出必要的自我牺牲，还需要克服来自本身能力及身体状况造成的困难，节制个人欲念的冲突，以及排除个人情绪状态的干扰等。在这些情况出现时，如果没有坚定顽强的道德意志，就可能在行为选择时放弃初衷，在行为过程中停滞不前，半途而废，甚至造成严重失误，从而抱憾终身。由此看来，坚定顽强的道德意志是道德品质形成、发展过程中的重要条件。锻炼坚定的道德意志，就能保证行为人不管在前进的道路上遇到多大的困难和风险，都能恪守自己的道德信念，不怕挫折，排除万难，矢志不移，顽强奋斗。

（四）确立道德信念

道德信念能使行为人不折不扣地完成道德准则的要求，忠诚地履行自己的道德义务，是道德行为发动与坚持下去的最深层次的根据与保证。道德信念是深刻的道德认识、炽热的道德情感和坚定的道德意志的有机统一，是道德原则和规范内化的结果。在现实生活中，凡是先进模范人物，无不源于他们深藏于心中的高尚道德信念。毛泽东同志说过，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。只有真正确立了道德信念，才会在各种干扰和困难面前坚持不懈。确定道德信念是道德品质形成、发展过程的核心和主导。

（五）养成道德行为习惯

道德行为是道德品质的载体，道德品质以行为为内容。道德认识、道德意志、道德信念都属于道德意识的内容，对行为人来说，如果不选择道德行为，不去履行道德义务，或者知行不统一，或者知行不一贯，都不能说具备了优良的道德品质，那么这种道德意识也就没有实际意义了。只有自觉地把道德意识转化为相应的道德行为，并经过日积月累，使行为人真正养成按道德要求去活动的道德习惯，这才是道德品质所要达到的最终目标。

总之，大学生在自身道德品质的形成、发展过程中，要自觉遵循道德品质形成、发展的规律，努力学习道德理论知识，提高道德认识水平；在日常的道德实践中，把道德知识升华为道德情感和道德意志，形成坚定的道德信念，养成良好的道德习惯，这样才能形成高尚的道德品质。