二、人生价值观的成熟期

二、人生价值观的成熟期

同学们也许都听过许多大学毕业走上工作岗位多年的人说起他们的大学生活，他们回首往事时，无不对大学阶段的学习生活感慨万千，都认为恰恰是这个阶段决定了自己的人生道路和生活的面貌。同学们和他们当年一样正是思想逐渐成熟，心理从少年向青年急剧过渡的时期，在这个阶段里，大家能否成为面对现实的生活强者，能否珍惜、把握现在，为今后的人生打下良好的基础，都取决于同学们是否具有明确的人生目标和科学的人生价值观。大学阶段是人生价值观形成的关键时期，是人生价值观确立、稳定的决定性阶段。为什么这么说呢？

（一）大学阶段学生的自我意识明显增强

自我意识的确立过程一般经历萌芽、发展和形成三个阶段。萌芽阶段，是在儿童期和少年中期以前，这个时期所获得的是对人生的肤浅感受，这些感受来自于父母、师长的言行和书本知识。发展阶段，是在少年后期和青年初期，由于生理的发育，产生了成人感，试图以成人的眼光认识社会，参与社会活动，开始了人生问题的思考。形成阶段，一般是在青年中期，在这个时期，自我意识逐渐增强，注意力也开始从关注外部世界转向关注自己的内心世界，开始了自我认识，重视自我评价，留心自我体验，努力进行自我监督和自我约束，自尊心、好胜心增强，要求得到他人的尊重和理解等，与此同时，大学生的抽象思维和智力发展也进入高峰期。通过系统的专业学习，不仅扩大了对社会的认识，而且也明确了自身在社会中所要承担的职责，要求探索生活的意义及自我的社会价值的心情更为迫切。可见，在大学阶段里，大学生的自身条件，为系统地思考人生创造了充分的条件，为树立正确的人生价值观提供了可能。

（二）自我完善的迫切需要

大学生在人生价值观的确立过程中，由于缺少社会经验，情绪波动比较大，自我控制能力不强，常常会出现许多问题。比如在认识问题时，容易出现主观、片面的甚至是极端的看法，导致辨析问题尤其是政治敏感问题时能力较弱；在成才立业方面，自我的进取精神很强，但集体协作观念较弱，艰苦创业意识也不强；在道德修身方面，对社会道德认同感较快，但基础文明素质比较弱，自律自立能力也不强，再加上社会上拜金主义、享乐主义和市场经济的一些负面影响的冲击，导致了大学生的人生选择出现许多困惑。因此选择科学的人生价值观对同学们尤为重要，它不仅关系着大学生正确地认识自己、发展自己、完善自己，关系着大学生德学才识的全面发展和整体进步，更关系着大学生把理想与实践结合起来，使自己的事业走向成功。

（三）实现人生价值的关键所在

大学生在这个关键时期所受到的教育和影响，对他们一生走什么样的路、做什么样的人，有着十分重要的影响，每一个想成为社会有用之才的学子，都要使自己和社会相融合，以社会责任为己任，以社会发展目标为个人努力的目标，认真学习和体会人生的哲理，积极参加社会实践，培养自己的社会才干，为更大限度的实现人生价值而努力奋斗。